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圆柱的体积
圆柱的体积 教学内容：教科书第8～9页的圆柱体积公式的推导和例4，完成练习二的第1～4题。 教学目标：
1.通过学生动手操作，分组交流，探究出圆柱体体积的计算方法。
2.使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法，并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积。 教学重点：圆柱体积计算公式。 教学难点：圆柱体积计算公式的推导。 教学理念：1.学习内容紧密联系生活实际。
2.学习的方式以多媒体展示、自主探索与小组讨论为主。 教学步骤： 教师活动过程 学生活动过程 一、激疑引入
1.求装在圆柱形容器中水的体积。
2.求橡皮泥捏的圆柱形体积。
3.创设情境。 1.出示装了水的圆柱容器。
2.师：容器里面的水什么形状，你们能想什么方法求出水的体积吗？
3.出示圆柱形橡皮泥。
4.你们有方法求这个圆柱形橡皮泥的体积吗？
5.课件出示：圆形柱子、压路机的圆柱形大前轮。你有办法求出它们的体积吗？
6.今天，就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法。
1.学生讨论后汇报。
2.指名回答
二、媒体展示、引导探究
1.回顾旧知，帮助迁移
2.动手操作，实现迁移。
3.得出公式。
圆柱的体积＝底面积×高
4.教学例4
5.拓展圆柱的体积计算公式。 1.让学生回忆我们怎样推导出圆面积计算公式的？
2.课件演示。
3.想一想：怎样计算圆柱的体积。
4.课件演示。
5.师：圆柱与所拼成的长方体有什么关系？
6.根据学生的汇报师生共同概括公式。
长方体的体积＝底面积×高
圆柱的体积＝底面积×高
7.引导学生用字母表示公式。
8.出示例4，让学生试做。提醒学生注意单位的处。
9.让学生看可课本。
想一想：如果已知圆柱底面的半径r和高h，圆柱的体积的计算公式是什么？
10.教师行间巡视检查。 1.学生回答提问。
2.学生汇报。
3.学生分小组讨论。
4.学生操作学具，进行拼组。
5.学生讨论、交流、汇报。
6.学生齐读。
7.学生试做。
8.学生独立思考，相互交流。 三、利用资源、巩固练习。
1.做一做
2.练习二第一题
3.实践与应用
4.提高练习
1.让学生独立完成。
2.师：完成练习二第一题。
3.让学生取出所准备的圆柱形实物。
师：计算它的表面积，需要测量哪些数据并计算。
4.课件出示圆柱形的大柱子。要知道这根柱子的体积，测量哪些数据比较方便？ 1.学生练习。
2.同桌相互检查，然后订正。
3.学生独立填表，反馈。
4.学生讨论，小组内交流。
5.各小组汇报。
6.学生讨论，全班交流。 四、课堂小结 师：这节课学习了什么内容?圆柱的体积怎样计算，这个公式是怎样得到的? 学生回答 五、布置作业
师： 课堂作业：练习二第2，3题。
教学与反思
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