新人教版六年级数学下册圆锥的体积教学反思1.docVIP

圆锥的体积 本节课教学目标定位为学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积。所以在课堂上力求每个环节都为教学目标服务。一节课下来，我静心思考，有以下几点反思： 1一节好的课，在教学时要层次清楚，步步深入，重点突出。 在教学“圆锥的体积”时，我首先从实物图形讲解到空间图形，采用对比的方法，不断加深学生对形体的认识。然后要学生用自己的学具动手做实验，从实验的过程中得出结论：等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一，从而推出圆锥的体积公式。这样，就有一种水到渠成的感觉。然后，利用公式解决生活中的实际问题，加深学生印象。2一节好的课，应注意激发学生的求知欲。 新课一开始，我就让学生观察，先猜测圆柱和圆锥的大小，激发学生的学习兴趣，使学生明白学习目标。在应用公式的教学中，又把问题转向到课初学生猜测且还没有解决的问题，引导学生计算出圆锥的体积，终于使悬念得出了满意的结果，使学生获得了成功的喜悦。 3一节好的课，要有全体学生的积极参与，突出学生的主体作用。 由于我平时非常重视让学生参与教学的全过程，重视培养学生的思维想象力，因此，学生在这节课上，表现也相当的出色。我在教学中注意调动学生的学习积极性，采用分组观察、操作、讨论，动手做实验等方法，突出了学生的主体作用。 通过本课也使我知道了作为老师应该做一个细心的人。由于本课的实验需要一定量的沙子，可是由于前天下了雨，只能找到一些潮湿的沙子，造成了实验的不准确性。这是课前欠考虑的。可以依托教材，但不一定完全遵从于教材。教学需要学习，教学更需要反思，在反思中进步，在反思中提高。