苏教版五年级数学上册小数加法和减法练习无答案.docVIP

教学内容 小数加法和减法练习 教学 目标 1．通过练习，进一步巩固小数加、减法的计算方法。 2．结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题。 3．培养问题意识，发展解决问题的策略。 教学 重难点 重点： 进一步掌握小数加、减法的计算法则，能正确、熟练地计算。 难点： 综合应用所学知识解决一些实际问题。 教学 资源 通过前两课的教学，学生已初步掌握了小数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算，学生也拥有了正确计算小数加减法的信心。 预习 设计 自主练习书P51页第7～10题及思考题。 学 程 预 设 导 学 策 略 揭题认标、举例梳理。 揭示课题。 明确学习目标。 多层练习、内化提升 1．练习八 第7题 第8题 补充：小马虎在计算3.56加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到了4.23。正确的结果应当是多少？ 第9题 分别计算：这一天，病人的最高体温和最低体温相差多少摄氏度？ 从中午12时到下午4时，病人的体温升高了多少摄氏度？ 这一天开始时与结束时，病人的体温相差多少摄氏度？ 你还能提出什么问题？ 第10题 根据要解决的问题，正确选择条件。 思考题：小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。你能帮他算出正确的结果吗？ 三、当堂检测，评价反思。 1．《补充》P30页：第1、2、4题。 2．提高题： ①张叔叔在书店买了两本书，一本29.8元，另一本14.6，给你50元。应找回多少钱？ ②两个一位小数的和是6.4，差是0.6。这两个一位小数分别是多少？ 板块一 上两节课，我们一起学习了有关小数加、减法的计算　，这节课我们进行练习。 板块二 第7题： 指名说说口算方法。 在哪几道题的口算上想要提醒同学注意的？ （把小数点对齐后加减，要看清楚数位。） 第8题： 在计算时要注意些什么？ 补充：教会学生用还原思想解决这类问题： 4.23－3.56=0.67， 3.56＋6.7=10.26 第9题、 这是一张什么统计图？从折线统计图中，你得到哪些信息？ （人的正常体温是37摄氏度左右，这是位体温偏高的病人。……） 引生提出：这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少攝氏度？ 哪段时间病人体温下降最快，下降了多少攝氏度？ 要引导学生会看折线统计图：折线越陡说明变化越快；折线平说明变化慢。 第10题、 交流。 你还能提出什么问题？ 思考题： 要求学生用刚才教的还原方法来解答。交流讲评。 板块三： 生独立解答师巡视指导。 2．全班交流，针对作业中的问题，共同研究。