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分数与除法的练习
教学内容：
教科书练习的第～题教学目：通过练习，使学生进一步理解分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。通过练习，进一步培养学生合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。通过练习，激发学生的学习热情，培养学生主动学习的能力。教学重点：
用除法的意义理解分数的意义。教具准备教学过程一、（1）（2）二、
求月球的质量是地球质量的几分之几？
让学生先观察图，说一说你知道了什么，体会地球之大，了解地理知识。重点理解“81个你才和我一样重”的含义，可以理解为把地球看做单位“1”，平均分成81份，月球质量仅占这样的1份。然后算出月球的质量是地球的。
（3）练习十二的第5题。
①出示题目，指名读题，并说一说条件和问题。
②找生说对题的理解。（把1千米平均分成15份，1分钟走了千米。）
③列式解答。1÷15=（千米）
2.提高练习
（1）练习十二的6题，出示题目：
①理解图意，看准要求。如“每袋橙子”“每对电池”。
②找准“单位1”
③分析清晰再填空。如：每对电池是2个，这板电池是8个，也就是4个2，因此每对电池占8个的。
也可以变一变问：每个橙子是这盒橙子的几分之几？……
（2）练习十二的第7题，出示题目，分析每个图，找出单位“1”，阴影部分是单位“1”的几分之几？
3.综合练习
（1）做练习的第题让学生独立完成。指名学生板演，并说说算理，请其他学生说说自己的想法和算法，然后集体订正（米）或是0.8米，体现得数用分数表示的优越性。
（2）做练习的第题
三、 ( )
（2）将3立方米的木块，平均分成4份，每份占这块木块的。 （ ）
（3）2千克的盐溶于10千克的水中，盐占盐水的。 （ ）
3.生活中的数学
（1）3米长的铁丝平均截成8段，每段占总长的几分之几？每段长多少米？
（2）一根木条锯成5段用5分钟，锯下1段要用多少分钟？
四、小结这节课你学会了什么？有什么收获？
五、布置作业
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