生本理念下的语文复习策略探究.pdfVIP

探 索 争 生本理念下的语文复习策略探究 (朱春儿 当前，生本教育之所以能够吸引 习、教师发挥帮学者的作用。这个链 众多的教师参与，是因为生本教育适 条的前提是小组建设，小组建设是学 合任何学生、任何学校，并且它的教 生培养良好学习习惯的重要媒介。在 学模式不是一成不变的。生本教育从 这个过程中离不开教师的辅导。总而 总体上来讲就是小组合作、讨论、发 言之。在生本理念下学生的学习、探 言，具体来讲就是注重学生的自主学 讨和交流都是通过小组讨论来进行 习能力．自主学习的主要方式就是小 的。在讨论过程中学生不仅可以借鉴 组讨论。因此，在生本理念下探讨和 别人的观点和看法，而且可以学习与 分析中考语文复习策略是非常必要 TANSUOZHENGMING人交往的技巧，从而也可以培养和锻 的。 炼其团队合作精神。 需求被忽视了。第三，学生的自主学 一．生本理念学习方式分析 3．生本理念的学习依据即前置性 1．生本理念的突出背景分析 习能力有待提高。初中生长期处于应 学习分析 试教育的大环境下，自主学习能力长 生本理念主要是针对教学中存在 前置性学习也可以称为前置性小 期处于停滞不前的状态。很多学者认 的以下问题而提出的。第一．当前应 研究和前置性作业，它是生本理念学 试教育思想仍然很严重。当前部分初 为我国的应试教育培养了一大批“高 习中非常重要的部分，也是生本教育 分低能”的学生。 中语文教师仍然认为考试成绩是学生 理念的一个重要组成部分。前置性学 学习的指挥棒，所以在学习中就会造 2．生本理念学习的小组建设分析 习就是教师在向学生教授一定的知识 生本理念下的语文学习精髓是： 成学生的功利心太强，语文综合素质 前，先让学生根据自己的所学知识进 有待提高。第二，单向教学模式仍占 “在学习中学习，在学习中探讨，在 行探究式学习。但是有的教师把它称 探讨中成长。”生本理念并不是完全 教学内容的大部分。经过调查分析， 之为课前预习，这种说法是不全面 意义上以学生为本，教师可有可无。 语文教学中往往存在一种灌输式的教 的，因为前置性学习是在传统的预习 学模式，认为语文学习的秘诀就是死 在生本理念学习中，教师充当的角色 的基础上，拓宽学生的学习内容、调 是学生学习的辅助者。学生自主学 记