PEP四年级英语上册Unit 4 My Home Part B let’s learn 和Let’s do说课稿.docVIP

说课稿 枝江英杰学校 王春来 我说课的内容是PEP四年级英语上册Unit 4 My Home Part B let’s learn 和Let’s do部分，我会从以下六个方面进行说课。 一、说教材 1、说教学内容：我说课的内容是PEP四年级英语上册Unit 4 My Home Part B let’s learn 和Let’s do部分的词汇教学，本单元以各个房间以及室内装饰家具陈列的名称、特征等为题展开了一系列的话题，使学生知道房间的陈列品以及家具如何用英语表达。本课时的词汇教学为Part 部分的“Let’s talk”对话教学，积累了丰富的语言，比如“Are they on the table?”等。让这些枯燥的单词在真实的情景中得以实现。 2 说教学目标 能力目标：（1）能够简单描述自己家中的家具陈设品的名称，如：This is my bed…… (2 )能够猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where is (are)……? It’s in /near/on…… (3)能够听懂并发出一些指令，如： sit on the sofa make the bed watch TV. answer the phone open the fridge set the table. 知识目标：（1）熟练掌握单词phone bed sofa shelf fridge table TV的拼写。 （2）理解Let’s do的内容。情感目标：（1）培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 （2）注重合作学习。 3 说教学重难点 根据本课时教学内容和教学目的，我把以下两点作为教学重点和教学难点 教学重点：本课时需要掌握phone bed sofa shelf fridge table 教学难点：通过单词的学习，学会运用单词造句，在日常交际中运用，在日常生活中表达，解决生活中的实际问题。 4 说教具和学具 为了为激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率，在本节课中我准备了以下教具和学具：多媒体课件，彩笔，白纸，以及相关小图片。 二、说学情 四年级的学生已经有了一定的英语基础，虽然是四年级的学生，但是在学习中，他们依然喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣。从教学内容上看，学生在Part A部分学习了有关房间名称的词，本课时主要是学习房间内的家具陈列品，以及相关的动词短语，本次上课的学生是江汉路小学的学生，经过了解该校四年级每班差不多有45名学生，大多数同学对英语学习热情很高，并能够把所学知识在日常实际中得以运用，但也有少部分学生不不能够流利的表达，表达能力还有待于提高，针对这一现状，在课堂上我会多注意培养这些学生的口语表达能力，并多给机会展示，对成绩还不错的学生提更高的要求，能够根据所学的知识做替换，并根据老师设置的情景表演出来。 三、说教法和学法 1 说教法：在本册教材中，本单元主要是学习房间的有关名词，并学会表达Is she/he in the …? 以及Where is /are ……?Are they……?这为五年级学习一般疑问句做下了铺垫，本课时所学习的词语以及Let’s do中的短语。也为本单元的句型积累了丰富的素材，并可以在日常生活中加以运用。英语课程标准指出，英语教学不光要培养学生的综合语言运用能力，还要培养学生的创新精神和实践能力，这才是英语教学的最高目标。因此，在本节课的设计中，我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。在新授阶段，我主要借助直观法，创造情景法词汇组织法和游戏竞赛法，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用全身动作反映法和交际法，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。作为教学的引导者，我遵循新课程中“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。 2 说学法 家具陈列品在日常生活中和我们密切相关，掌握这些单词和短语，通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在巩固和丰富“家具陈列品”这一项目的同时，也促进了学生语言技能的发展，为今后阶段句型的学习打下了扎实的基础，提供了丰富的知识准备。新课标强调学生学习策略的培养，注重学生通过合作学习和自主学习的方式，在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。因此在本课中，我努力以新课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，通过合作学习的方式，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。在本课中，我重视激励和评价制度，将游戏和竞赛活动贯穿于整节课中，激发学生的学习欲