叶建中讲座新课程高考先行省区理综（生物）.pptVIP

浦城一中 叶建中 新课程高考先行省区理综（生物） 《考试说明》给我们的启示 浦城一中 叶建中 Email: yjz183@163.com 2009年我省理综高考的新特点 因而备受关注，颇有困惑。 而新课程高考先行省区的理综自主命题获得了成功，值得借鉴。其成功标志之一，是制订了具有地方特色的《高考说明》，而且命题严格遵循《考试说明》。 “他山之石，可以攻玉”。 因此，在我省理综《考试说明》出台之前，研究分析先行省区的《考试说明》及高考试题，无疑会对我们2009届高中毕业班的理综（生物）的备考，提供有益宝贵的启示。 第一次新课程高考 1 第一次自主命 题 2 第一次出现选做题 3 《考试说明》的地位 《课程标准》、《考试大纲》以及《考试说明》均是高考命题的依据，也是考生复习的依据； 《考试大纲》规定的考试内容范围可以小于《课程标准》； 《考试说明》规定的考试内容又可以小于《考试大纲》； 如果我们将高考看作是一场游戏，那么《考试说明》就是我们要遵守的具体的游戏规则。它对三种人具有约束力：命题者、考生和高三教师。 《考试说明》主要从三方面进行说明：一是考什么，二是如何考，三是考多难。 下面以山东省理综《考试说明》为例，分析研究新高考先行省区理综（生物）《考试说明》与我省2008年使用的全国理综（生物）《考试大纲》相比有哪些变化，带给我们哪些启示。 一、命题指导思想的变化 以普通高中物理、化学、生物课程标准（实验）和普通高等学校招生统一考试新课程标准物理、化学、生物等科目考试大纲为依据。 以相关科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系学生生活经验和社会实际，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感与价值观等目标要求。 既要充分体现新课程理念，又要有利于高考的平稳过渡。 注重试题的开放性、探究性和时代性，体现对考生创新意识的考查。 既要考查学生的共同基础，又要满足不同考生的选择需要。恰当分配必考、选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考模块试题分值相等，力求难度均衡。 试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度，难度系数控制在0.55——0.65之间。 命题指导思想 一、命题指导思想的变化 命题的依据：是《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，而不是教材。 考查侧重点：是注重考查学生的生物科学素养。较过去强化了以学生的生活经验和社会实际为背景考查知识内容，突出强调了重要方法和探究能力的考查。 方向性要求：“平稳”的要求制约试题的命制不会发生明显的变化。“体现新课程理念”，强调新课程较原考试大纲的不同点，应给予充分的重视。 控制指标：教育部考试中心副主任梁育民指出：新课程高考的命题要关注两个问题，第一就是难度，第二就是注重适度体现新课程的理念。难度稳定或适中是试验区关心的首先问题。新课改的实施是一个过程，不可能一步到位，随之而来的新高考也不能一步到位，它是对新课改进程的反映。新课改后的高考要兼顾改革力度和考生、教学甚至社会的承受能力，不要步子过大，应逐步到位。 启示 一、命题指导思想的变化 满分 平均分 难度 Ⅰ卷 32分 16.85 0.527 Ⅱ卷 第26题17分 11.1 0.65 第27题16分 11.7 0.73 第35题 8分 5.07 0.63 合计 73分 44.72 0.61 2007年山东理综（生物）试题平均分、难度 二、试卷结构的变化 生物8个单选题（共32分），非选择题2个必修小题（共33分），选做题2选1（8分）。 生物科在理综试卷中所占的分值比例有所提高，由课改前的24.3%提高到了30.4%（山东理综卷满分240分），这与普通高中课时计划是基本相符的，也与生物学科应有的地位相符。 试卷结构的变化 启 示 三、考试内容的变化 山东理综（生物）《考试说明》规定的考试范围与全国《考试大纲》一致。为进一步解释对知识内容的要求层次，在Ⅰ和Ⅱ后面分别增加了“与课程标准的了解水平相当”和“与课程标准的理解、应用水平相当”的内容。 知识内容及要求 知识内容 一级子目录（个） 二级子目录（个） 要求层次 Ⅰ Ⅱ 必考部分 17 67 19 48 选考部分（选修3） 4 13 8 5 实验 3 19 三、考试内容的变化 三个必修模块考点比例 模块 一级子目录（个） 二级子目录（个） 比例（%） 1 5 21 31.34 2 6 22 32.83 3 6 24 35.82 合计 17 67 100 三、考试内容的变化 山东高考理综（生物）试题必修各模块分值 年份 必修1 必修2 必修3 2007 28分 43.07% 21分 32.31% 16分 24.60% 2008 20分 30.77% 23分 35.38% 22分 33.85% 山东