改革模块复习策略例谈.pptVIP

改革与革命推动人类文明（定位） 改革在新旧势力冲突下展开（背景） 改革创造新制度、新文化、新思想（内容） 改革成功需适宜方法、合理方案（智慧） 改革充满着艰巨性（精神） 改革具有多样性 ——教材编者的话 二．研究改革模块的高考试题，把握复习要求 文综考纲与课标的考核要求 学科考查的基本目标 07-08新课程高考改革模块部分试题特点分析  (2008海南) 在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。此举引起强烈不满，在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱，但均被凯末尔镇压，有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。——摘编自刘易斯《现代土耳其的兴起》 (1)结合材料和所学知识，说明服饰变化与社会变革的关系。(2分) (2)分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同。(6分) (宁夏2008文综卷)材料一 昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。 汤志钧、历史风云网编《康有为政论集》 材料二 1682--1725年在位的彼得一世，采纳西欧模式，对俄国进行彻底改革。1697-1698年，他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术，大量招募外国专家为俄国服务，对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。期中，强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时的俄国，大多数贵族饱食终日，往往懒洋洋地拖着长袍，留着被视为“上帝赐予的装饰品”的大胡须，无所事事。彼得下令：除神职人员外，一律禁止留须，他甚至亲自将贵族的胡子剪掉，还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍，规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基在内的一些人的反对，几经犹豫后，彼得将儿子处死。“在整个历史上，几乎没有什么恩那个产生如此重大的个人影响······他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯，从而为他的帝国确定了未来性质······由于他的努力，俄国显然拜托了孤立的状态······此后，俄国的历史成为欧洲史的一部分，并愈益成为世界史的一部分”。--摘编自历史风云网（美）帕尔默等《近现代世界史》 三．改革模块的复习策略举例 （一）提供给学生学习该课程的一般性“模板”（“学案结构要求”），确定主干知识，提高复习效率. “改革”模块的内容特点与教学要求： 了解（历史背景、条件、根源）、简述 概述 归纳（主要内容、措施）、探讨 分析（历史 作用 影响） 重点是改革的原因、经过、结果，难点是对改革的评价及其启示。 教学指导意见选讲 （二）研究教学指导意见,用好教材,突出启迪 教学指导意见选讲 （四）突出重点问题的材料性、情境性和探究性呈现 教学建议 （08北京文综）37．（36分）某班学生举办“学习历史·话说改革·展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 主题发言一：王安石变法与民生 发言引用了《宋史·王安石传》：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然，……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。岁以九月，令，佐分地计量，验地色好，分为五等。以地之等，均定税数。 （1）上引材料涉及王安石变法的法令是 ， 。从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。（4分） 主题发言二： 洋务运动、戊戌变法与近代教育变革 发言引用了梁启超的《变法通议》：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。 （2）洋务运动和戊戌变法在兴人才、开学校方面有什么共同点？（4分）结合这一时期的相关史实说明教育变革对中国社会进步所起的作用。（4分） 主题发言三：罗斯福新政与社会救济 下面是主题发言的片断：1929年10月，一片繁荣的美国爆发经济危机，股价狂跌，企业倒闭，失业人数激增。但政府没有采取积极应对措施。结果胡佛总统的名字成了贫困的同义词。1933年，罗斯福总统大刀阔斧的对金融、工业、农业等方面进行改革，成立联邦紧急救济署，为失业者、儿童、老人、残疾人提供社会救济。政府推行“以工代赈”，投资兴办田纳西河流域改造等公共工程，雇佣了数百万人，使中下层民众收入提高，新政推动美