太阳教案.docVIP

太 阳 北师大版 四年级（下） 设计 于源 教学要求 知识与技能 ⑴学会本课生字，积累词语。 ⑵理解课文内容，体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 过程与方法 根据本文的写作结构和说明方法，仿写一篇介绍星体的说明文。 情感态度与价值观 初步了解太阳的特点，太阳与人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 重难点与关键 读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。 学习作者说明事物的方法。 教具准备 多媒体课件 课堂类型 新授课 教学方法 先学后教，当场训练。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1、感悟课文大意，理解文章脉络。 2、学习课文第一部分。 3、学习作者说明事物的方法。 教学过程 谈话导入 1、谈话导入： 2、出示目标: 学习目标 1、感悟课文大意，理解文章脉络。 2、学习课文第一部分。 3、学习作者说明事物的方法。 一学课文 1、提出读书要求:(投影:自学指导1) 自学指导（1） 用自己喜欢的方式读课文，四分钟后我们比比谁能正确、流利地朗读课文。 2、生自读课文。 3、比赛读，同学纠正。 二学课文 1、评价一学情况，出示自学指导（2） 自学指导（2） 课文哪些段落写了太阳的特点？ 课文那些段落写了太阳与人类的关系？ 2、学生读书，教师巡视指导，适时表扬 3、检查默读情况 四、三学课文 1、出示自学指导三 自学指导（3） 课文用什么样的方法说明了太阳的特点？ （在相关语句下加上批注） 学生自学，教师行间巡视。 检查反馈 五、课堂训练 1、出示“课堂作业” 课堂作业（1） 请说说下列句子各使用了那种说明方法，将答案写在括号内。 1、世界上最重的鸟是鸵鸟，最轻的鸟是蜂鸟。 鸵鸟的平均体重是蜂鸟的56250倍。 （ ） 2、世界第一高峰珠穆朗玛峰高8844.43米。（ ） 课堂作业（2） 用我们学过的说明方法介绍你所熟悉的事物，比如:我们的文具盒、我们的教室、我们的学校…… 2、师生反馈 六、结束新课 板书设计： 太阳 说明方法 远 特点 大 列数字 作比较 举实例 热 万物 雨雪 与人类的关系 风 光杀菌 总结 《太阳》教案 西 关 小 学 于 源