浅谈语文校本培训.pdfVIP

神州教育 浅谈语文 校本培训 董春艳 河北省张北县教师进修学校 河北张家口 076450 日益严峻的教育改革形势，对广大教师提出了更高层次 教改和研究与教师业务学习很好地联系起来，形成相互促进 的要求，因此，构建高素质教师队伍，搞好本校培训，成为我们 的良性机制；集中的辅导活动与长期的自学相结合，推动教师 县搞好新课程改革的一个重要的办学思想。教师是办学之本， 终身学习观念的形成。生活有多广阔，语文学习的空间就有多 是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育， 广阔。所以，很多教师都抱怨语文教学看似简单实则难矣。在 深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必 校本培训中，应引导我们的语文教育工作者，在具体的教学实 须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质 践活动中，不要把眼界只局限在课堂、局限在语文教材、局限 的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平 在语文课本身上，而应该着重培养学生创新思维和创造能力， 是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质 在开放、民主、和谐、宽松的氛围中放开眼界，拓宽思路，这样 量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方 语文教学才会充满生机与活力。理想的语文课堂，应注重追求 舟。因此，做好校本培训工作非常重要。 文本、作者、教师、学生之间的多向的情感交流。要实现这情感 坚持以人为本，创造良好的文化氛围。用良好的文化氛围 的交流，在校本培训的教学方法训练中，语文教师要坚持非强 潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事 制性的方法观，致力于创建一种积极的充满人情味的师生关 业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无 系和校园学习氛围，让学生在这种氛围中充分展露个性，完善 所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上， 个性。语文教学要挣脱单纯以工具性为基础的教学体式，由只 不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各 注意对学生的占有和改造，转变为重视人的和谐发展，真正实 尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过 现从教学到教育的转变。语文教育是一个使主体价值和意义 活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人 不断实现的过程，是一个要求教师发散他的思维、灵感，体现 翁的责任感。 他人格魅力的课程。而对于语文教师的校本培训来说，培训的 在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理 不应只是技能、教法，否则教师将成为只沉迷于技巧外壳而放 念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特 弃情感思索的“教书匠”；应该把更多的时间放在教师的专业 长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快 情趣培养、人文素质提高等方面。方法易学，而素质不易学。所 乐。这对教师的心理健康发展是有益的。 以，语文教师的能力提高不是短时间就能实现的。正因为如 学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重 此，语文教师的培训更应该立足于校本，长期从平时抓起，在 要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分， 点点滴滴中提高，把个性意识、自由意识、创新意识渗透贯穿 体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形 于每一堂课的教学之中。 成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活 教师综合素养在教育的过程中教师是引导者，是课堂实 动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识， 效性的决定因素。因此，教师要端正心态，尊重工作，敬业乐 教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专 业，从心底感到对学生进行教育是一种幸福。作为教师首先要 业知识及现代科技与人文社会科学知识。 忠诚和热爱教育事业，这是工作的动力。如果没有工作的热 语文教师需要啥样的校本培训新版语文教学大纲中指 情，把自己的劳动视为一种痛苦，这样会降低学生的学习兴趣 出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部 和课堂效率。其次，教师应具备一定的科研能力和综合素养， 分。”语文课程的学习不应简单地归结于工具性、基础性，而应 不断地更新知识，与