开放教学，生本课堂，让语文充满生命的活力.pdfVIP

课改研究 年 月 日 2013 10 18 开放教学，生本课堂，让语文充满生命的活力 文郑旦璐/ ： 。让学生自主合作学习、多元化评价， 摘 要 生本课堂下的语文教学，必须营造开放式学习的课堂氛围，以满足学生的个性化差异 使学生真正成为课堂的主人，教师设计多种作业形式使学生乐于做作业，从“要我做”转变为“我要做”，使语文教学充满生命的活力，成 为教学中一道亮丽的风景线。 关键词：开放；合作；讨论；学习方式；评价；作业 开放教学，生本课堂与传统教育的师本教育模式是相对的。 师：你观察得很仔细，动词也找得很准，请你带着动作读一读 ，往往呈现教师“一言 。（ ） 师本教育体现的是以教师为课堂的主宰者 这句话 生读 堂”的现象，久而久之，学生便会成为皮影戏里的小木偶，教师牵 生 ：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”我喜欢这一句，因为 3 一下学生才会动一动。而生本教育下的开放教学则是以学生为学 这一句说明张衡数星星数得很认真。 习语文的主体，教师起到的仅仅是“穿针引线”的作用，角色也从 师：那你能把张衡的认真劲儿读出来吗？（生读） 原来的主宰者转换成组织者和引导者，充分发挥学生的潜能。简 生 ：“星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间 4 “教少学多”。 因为从这句话中可以看出张衡善 单地说，生本理念下的开放教学就是 总是隔那么远。”我喜欢这一句， 如何有效地融入生本理念，开放语文课堂教学，使学生在语 于观察，发现了星星的运动规律。 d 文课堂上充满生命的活力便成了众多教师摸索的一条道路。《义 生 ：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。”我 ，教师是学习 5 e ，而且它还是一 务教育语文课程标准》指出：学生是学习语文的主体 喜欢这一句，因为我从这句话中学到了天文知识 ，培养 r 。 活动的组织者和引导者。语文教学应激发学生的学习兴趣 个比喻句，把北斗七星比作勺子 ，为 ？ ） 学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法 师：你真会读书！那你能说出一个比喻句吗 （生说比喻句 e 学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。教师应尊重学生的 生 ：“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。”我喜欢这一句， 6 t 个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此，生本理念下 从这句话中看出了张衡坚持不懈的精神。 ，以满足学生 s 成了