对高校贯彻ISO9000提高教育教学质量的探讨.docVIP

对高校贯彻ISO9000 提高教育教学质量的探讨 课题成果总结 兰州商学院工商管理学院 黄 怡 第一部分 课题研究的基本概况 一、课题研究的现实意义及主要思路 高等院校担负着培养具有创新精神和实践能力的高等专门人才的任务，是造就高等素质劳动者、专门人才和技术拔尖、自主创新人才的重要基地。因此，提高教育教学的质量是高等院校的永恒的主体和不懈的追求，在当前世界经济一体化和中国加入WTO后，这一任务显得更为重要与紧迫。 ISO9000族标准是世界众多企业和管理学家、质量管理专家共同努力和智慧的结晶。2000版ISO9000族标准更加适合包括高等教育在内的服务业。因此，在高等院校引入ISO9000族标准，建立一套符合高等教育规律的质量管理体系，是高等院校教育和教学质量管理不断提高的有效途径和重要基础。 目前，已有越来越多的高等院校开始学习并尝试建立质量管理体系。尤其是在教育部开展对普通高等院校本科教学工作水平的评估后，各院校更加需要一种有效的途径和方法帮助其达到评估的要求。但是目前学习和应用该标准的学校还不多，特别是公办高校所占的比例不高，其中的一个原因就是对ISO9000族标准的了解和认识不够。为此，本课题试图通过对该问题的探讨研究，为高校有效推行与实施ISO9000族标准，提高教学质量提供理论依据与具体操作思路。 本课题探讨的主要内容如下： 1、介绍ISO9000标准，结合高校的实际解读ISO9000标准的要求； 2、探讨高校教育教学质量的现状及存在问题； 2、探讨在高校建立质量管理体系的路径； 4、探讨提高教育教学质量的路径； 二、课题研究的最终成果 1、其他高校建立质量管理体系的相关资料。 2、高校教育教学质量的现状及存在问题分析，贯彻ISO9000族标准，建立质量管理体系，提高教学质量的论文。 3、“高等院校贯彻ISO9000标准提高教育教学质量”教学改革研究报告。 三、课题研究的最终成果在学术上的创新和突破 本课题的最终成果在学术上的创新与突破主要表现在： 创新点 本课题的最终成果在学术上的创新与突破 （一）应用质量管理理论探讨高校的教学管理管理水平问题 随着市场经济的发展与经济的全球化趋势，对人才质量的要求越来越高，对高校的教学质量提出了挑战。ISO9000族标准是1987年由国际标准化组织颁布实施的国际性管理标准，目前，除工业企业采用外，服务业也在广泛的采用，包括高等院校。目前，已有越来越多的高等院校开始学习并尝试建立质量管理体系。在高等院校引入ISO9000族标准，建立一套符合高等教育规律的质量管理体系，是高等院校教育和教学质量管理不断提高的有效途径和重要基础。本课题的研究成果为学校面对的机遇与迎接挑战奠定了基础，使教育教学质量理论研究与实践走在前沿。 （二）填补了部分该校教学管理研究与实践的空白 本课题研究的成果，有些是目前学术界和其它院校正在探讨的问题，有些是还未探讨的问题，目前我校对教学质量的研究与管理虽然已开展了一些，如开展教育教学质量的探讨、研究如何上好一门课、出版教学质量研究专集，制定了提高教育教学质量的相关制度，教务处从教学计划、教学大纲、教案、课件、授课日志的基础环节把关等，但很不完善，系统性不强，还未形成管理体系，因此，本课题的研究成果在理论研究上有一定的创新与突破。 四、课题研究的最终成果的学术价值、应用价值和社会效益 本课题的系列研究成果为我校的教育教学质量研究与实践做出了一定的贡献，对我校的各专业逐步解决教学中的诸多质量问题，提高教育教学质量水平提出了较有价值的观点与实施措施及方案，在一定程度上添补了的空白。全部的研究成果都能及时运用到教学管理中，以适应逐步走向市场化和国际化的要求。逐步提高教育教学质量水平。 五、课题研究的基础条件 （一）课题组成员课题组成员 1