D高中数学模块考试卷的特点与命制.pptVIP

命数学题的基本方法-改题 命题变换 题型的变换也是常用策略 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 更改设问 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查数学（1）试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法 知识交汇 更改设问 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查数学（1）试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 更换条件 2010学年高一第二学段模块考试数学试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 组合加工 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查数学（1）试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 研一般化 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查数学（2）试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 动中求变 2010学年高一第二学段模块考试数学试卷 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-改题 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-编题 编题是指根据命题要求编制新颖的试 题，是命题的重要手段． 新编试题就是根据所选取的考查内 容，按照考查目标，筛取合适的素材，打破常规，形成原创试题. 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-编题 提炼生活 有意思的2003年中考案例 2007—2008学年度福州市第一学期九年级期中数学试卷 智浪教育--普惠英才文库 数学试题的命制-编题 另辟蹊径 不能为求新而去求奇异！ 此题有待完善. 仅是一次尝试 智浪教育--普惠英才文库 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-编题 隐化结论 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-编题 2005年高考解几试题 隐化结论 智浪教育--普惠英才文库 命数学题的基本方法-编题 2006年福州市高中毕业班质量检查数学试卷 智浪教育--普惠英才文库 数学试题的命制-编题 高观引领 智浪教育--普惠英才文库 智浪教育--普惠英才文库 挖掘本质 数学试题的命制-编题 智浪教育--普惠英才文库 数学试题的命制-编题 根植思想 2008—2009学年度第一学期期末测试八年级数学试卷 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查数学（2）试卷 智浪教育--普惠英才文库 数学试题的命制-编题 类比归纳 2010学年高一第二学段模块考试数学试卷 智浪教育--普惠英才文库 数学试题的编制是一门技术，也是一门艺术。 2011年10月24日 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识 命题原则 科学性 准确性 公平性 规范性 试题特点： 基础性 层次性 综合性 新颖性 有效性 内涵丰富、思维启迪、形式优美 等 数学试题≠数学习题 智浪教育--普惠英才文库 试题科学性 试题作为一个数学问题，应合乎数学科学的规矩，遵循数学的原理与规律，不违背常理，不存在逻辑上的毛病. 一、高中数学模块考试的认识 有关的概念必须是被定义的； 有关的记号必须是被阐明的； 条件必须是充分的、不矛盾的； 条件必须是独立的、最少的； 叙述必须是清楚的； 要求必须是可行的. 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识-科学性 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识-科学性 福州市2010学年高二第一学段模块考试 福州市2009-2010学年度第一学期高一模块质量检查 原题：以不等式是否成立设问，将等号不能取与等式不成立相混. 本题:因“一条直线”产生歧义. 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识 试题的有效性 本题命制自我感觉也良好！但差生根本不思考，靠猜得正确的答案！ 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识 试卷整体 试卷由试题组成，试题可比作是试卷的细 胞，它们既有共同的目的又各司其职，使试卷 整体达到特定的考查目的. 试题类型：选择题 填空题 解答题 试题功能：开放性 探究性 应用性 阅读理解 操作实验 图表分析 智浪教育--普惠英才文库 一、高中数学模块考试的认识 测量技术 试卷指标 效 度: 试题能否达到考试目的 信 度: 即分数与水平是否一致 试题指标 难 度：指测验试题的难易程度 区