“三年级分数初步认识几分之一”的教材比较研究.pdfVIP

课改纵横-名人名篇 “三年级分数初步认识(几分之一)的教材比较研究 浙江杭州市萧山区闻堰镇小学王燕 浙江杭州市萧山区任伯年小学沈建华(执笔) 在目前“一纲多本”的教材编排体制下，不同的教材对 【人教版】创设了一个“2人分一个月饼”的情景。 同一个教学内容的编写往往是“仁者见仁，智者见智”的。 每人一半，把一个月饼平均分成2份，每份是这块月 作为每一套教材的施教者，我们不能只为眼前的教材所 饼的一半。 困，必须“跳出教材来看教材”，吸取每一套教材的长处，为 我们所用。在这一理念指引下，我们对人教版、苏教版、北 师大版、浙教版、西南师大版这五套教材上的同一个内 容——三年级“分数初步认识(几分之一)”进行了比较，以 求得一定的发现。 一、情境引入的比较与分析 五套教材首先都创设了一个“平均分”的生活情景。其 【浙教版】创设了一个“种一半地”的情景。 中人教版、苏教版、北师大版、浙教版都以情景中的“一半” 先讨论一半的意思，再指出“把一块地平均分成2份，1 作为切入口，引出最简单的分数}；而西南师大版则是直 份是一半。 二 接从情景中指出“把一张长方形的纸平均分成2份，每份 就是它的i1”。但同样是这个“一半”的出现，人教版、苏教 Z 版、北师大版、浙教版这四套教材也有一些微妙的区别。 【苏教版】先创设了一个“2位小朋友在郊游当中要分 4个苹果、2瓶矿泉水和1个蛋糕”的睛景。为了体现公平， 当然要平均分。 霸目鼯瓣p。?j 4个苹果平均分成2份，每份是4+2=2个。 霪瓣巨Y!}{{誊。lj：j 2瓶矿泉水平均分成2份，每份是2+2=1瓶。 那么一个蛋糕平均分成2份，每份就是半个。 可以说，苏教版、北师大版、人教版、浙教版都是为了 向学生表明这样一个意思，把单个物体平均分成2份，每 份就是一半。但苏教版、北师大版、人教版都遵循了一个由 “具体操作再到抽象”的原则，即先通过操作引出“一半”，再 由一半引出}。特别是苏教版、北师大版还让学生经历一 上 种由“每份是整数个到每份是半个”这样的过程，努力沟通 除法与分数的关系，培养学生迁移、类比的数学思想。通过 这样的过程，学生对一半的理解似乎又深了一步。而浙教 0簟’；。；?雾≯鬃}～4-纛 版是“先直接讨论一半的意思，再指出一半的定义”，似乎 是“先抽象再具体”，好像有点不合乎逻辑。 【北师大版】创设了一个“2人分苹果”的睛景。 二、学习素材的梳理与分析 擎一}