《Visual FoxPro 60》教学中的一点探讨.pdfVIP

管理学家 2013.12 《Visual FoxPro 6.0 》教学中的一点探讨 奚传营 / 吉林省安图县职业教育中心 ，吉林 延边 133600 【提 要 】在 《V is ual FoxPro 6.0 数据库应用基础 》教学中，应结合本课程的特点 ，从激发学生的兴趣入手 ，充分调动学生的 学习积极性 ，让学生有兴趣学，越学越有兴趣，从而提高教学效率 ，开发学生的创造力,体现素质教育 。 【关 键词 】V F P 教 学 ；兴 趣 ；实践 计算机是现代科技 的产物 ，也是信息技术 的核心 。计算机本身 了 ，对 数 据 表 的设 计 、创 建 ，既 快 又 正 确 。 的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。所 三、学习面向对象程序设计 以在教学 《Visual Fox Pro 6.0 数据库管理与应用 》中，对整个教材进 面向对象的程序设计是 Visual FoxPro 6.0 的一大特点 ，使程序设 行认真备课后 ，进行了以下方面的设计 ，使学生从 中感到这一教学方式 计走 向大众化 。根据对 以往学生 的了解 ，因为一基础差 ，二英语不 的吸引力 ，提高了学习的兴趣 ，并在反复的教学实践 中，也就体现了 懂 ，三思维不严 密 ，所 以同学们对学习程序是非 常 困难 的。为 了让 “兴趣是最好 的老师”这句话 。以下就是我的教学实践 ：《Visual FoxPro 大家对 编程部分有一定 的了解 ，对程序不再恐惧 ，我列举 既简单 而 6.0 数据库管理与应用 》的教学主要分为两大块 ，一是数据库的设计与 又小 的程序 ，使 同学们尽可能 的读懂程序 ，更进一步更改程序 ，对 建立 （以数据表为重点 ）；二是进行面向对象 的程序设计 。 程序学习更有信心 。如要 “计算 1 到 10 0 之 间的所有整数和 ”进行 一、Visual FoxPro6.0 入门学习 编程 ，同学们运用 了不 同的循环语 句进行 编程运算 ，还能通过改变 学习一个新的应用软件先要入 门，Visual FoxPro6.0 的窗 口与其他 步长 ，如改 STE P 为 2 ，那就是 100 以内所有偶数相加之和 ，还可 以 应用软件的窗 口相 比，有特别之处 ，就是多了一个命令窗 口，入门的重 编 出奇数 相加之 和等等 。 点我就放在了这个命令窗 口的操作上 ，新鲜、好奇是个敲门砖。命令窗 在面 向对象程序设计 中 ，运用表单设计 了 “英文字母大小写转 口可对不 同的表达式进行运算 ，不 同的表达式有不 同的运算符 ，正 换” ，这里在创建表单后 ，插入一个标签 ，一个文本框和三个命令按钮 ， 确掌握至关重要 ，如 ：算术表达式、字符串表达式 、 日期时间表达式和 通过布局和属性的设置 ，再对三个命令按钮进行编程 ，使得在运行表单 逻辑表达式可通过命令窗 口进行操作 ，显示的结果直观 ，也是非常有趣 ， 后 ，三个命令按钮得以使用 ，当在文本框中输入英文字母 “ABCDEFG” 要让学生感兴趣地学习，所以在学习 “日期表达式”运算时 ，我抓住学 时，单击 “小写”命令按钮 ，字母转换为 “abcdefg ”，单击 “复原”命 生对 自己生 日的重视心理 ，让他们计算 ：“从现在开始到你 的生 日还剩 令按钮 ，文本框内容又为 “ABCDEFG”。还设计了 “倒计时”、“判断一 几天？”，同学们都迫不及待地想知道所剩下的天数 ，赶紧操作 ，做得 个整数 的奇偶性”表单等等 ，学生也很感兴趣 ，愿意认真去完成操作 ， 快的同学开心地将运算出来的结果公布于众 ，但粗心一点就会运算不出 使用 自己的成 果 ，感觉 就是 不一 样 。 来或是不正确 ，这个着急的样子 ，看得出来 ，同学们 已经把学