图书馆学教育与图书馆人力资本的负相关关系分析.docVIP

图书馆学教育与图书馆人力资本的负相关关系分析 程莉 深圳图书馆 广东 深圳 518026 [摘 要] 本文从人力资本理论的角度对当前的图书馆学教育进行经济学分析，认为图书馆学的多学科教育与图书馆的人力资本水平呈现出负相关的关系，并且这种现象会长期保持下去，直到图书馆提供的平均收益不低于图书馆学受教育者的预期收益为止。 [关键词] 图书馆 人力资本 图书馆学教育 An Analysis of the Negative Relation between Library Science Education and Human capital of Libraries Cheng Li Shenzhen Library, Shenzhen, Guangdong 518026 [Abstracts] This paper applies the theory of human capital to analyze the negative relation between library science education and human capital of libraries, and points out that it won’t be changed until the income which library can offer isn’t lower than the expected income of the owners of human capital. [Keywords] Library；Human capital；Library science education 人力资本理论由美国诺贝尔经济学奖获得者西奥多·W·舒尔茨（T·W·Schultz）首先提出，是将经济学关于资本的理论推广到对人力资源的分析上来。人力资本不惟对经济发展起着重要作用，同时也是各行各业的战略资源。对于图书馆来说，其人力资本就是图书馆馆员。图书馆高素质的图书馆员就是其战略资源和首要财富。当然，图书馆的人力资本针对的不是直接的“经济增长”而是相应的“图书馆服务水平”，即从长期来讲，决定图书馆服务水平的是图书馆的人力资本水平而非其他因素。 但是，人力资本作为如此重要的战略资源，图书馆却相当匮乏。根据人力资本理论，教育投资是增加人力资本存量的重要途径。国家每年投入大量资金进行图书馆学教育，为什么图书馆仍然被称为“老弱病残的收容所”和“下岗人员的接收站”？这里面有体制及其他原因，但是图书馆学教育的因素也不能忽视。 图书馆学教育的一个事实 目前我国的图书馆学教育体系已经相当完备，“从单一的教学体系发展到比较完整的、多层次、多类型的教育体系，教学内容经历了由不完善到逐步完善、从不丰富到比较丰富的改革发展过程……图书馆学教育取得了令人瞩目的成就。” 教学内容完善的一个重要方面就是图书馆学教育目前采用多学科教育，这是一个有目共睹的事实。网络时代、知识经济时代的来临，对图书馆的工作提出了更多的要求，管理知识、信息技术知识与传统的图书馆学知识（“采编分典流”等方面的知识）一样不可或缺。因而图书馆学教育中加入了计算机技术、经济学和管理学方面的内容，图书馆学成为交叉学科的倾向日益明显。一个很明显的证明是很多高等院校把图书馆学专业放入管理学院和信息学院。 图书馆学实行多学科教育是一个必然的趋势，增强了受教育者的人力资本存量，使其具备了胜任现代图书馆复杂工作的素质。这个受教育的过程本质上是个教育投资的过程，是各种投入的消耗过程，使得受教育者更新知识、形成关系资源等，即增加了受教育者的资本存量（所谓存量即在一定时点上某一特定项目的总量），将来就可以创造出即期或远期的收入流量（所谓流量即在一定时期内某一特定项目的数量）。也就是说，教育投资也有预期收益。那么，与仅仅受传统图书馆学教育相比，图书馆学目前的受教育者就会期望得到一个较高的收益。即当前图书馆学教育的受益者与从前的受益者相比，具有更全面的知识储备，同时也有了更高的预期收益水平。 2 图书馆学教育与图书馆人力资本 图书馆学专业的学生接受多学科教育，符合新形势下文献工作和扩大就业的需要，这是个合情合理的基本事实；然而图书馆人力资本水平不高也是“不争的事实”，二者究竟是什么关系呢？图书馆要提高自己的人力资本水平，就必须吸引受过现代图书馆学教育的人才，然而这些人力资本拥有者（受教育者）却由于多学科教育的结果未必肯来。 我们在对其分析之前做一个假设，并且我认为这个假设在绝大多数情况下是合理的：即人力资本拥有者通常以收益水平作为就业的第一标准。这里的收益水平是综合的，因为就业所得有多方面的，不仅仅是经济收入，还有各种福利待遇，比如各种保险、户口、住房等，其中还有升迁机会或者社会地位等难以量化的因素。好