民主教学, 愉快作文.pdfVIP

学术研究 阅读写作 2013年第11期 愉快作文 民主教学， 郑菊英 福 建省 漳浦县盘陀 中心 学校 ） （ 363200 作文教学是小学语文教学的重要组成部 发言 我这时像一个小朋友 倾听他们的讲 只有模糊的疑问 这时 教师当起有力的指导 。 ， 。 ， 分 作文教学的任务是在教师的指导下 有计 述 陶然于他们各自丰富经历之意境中 与他 者作用 适当给予指导 ， ， ， ， ， 。 划地培养学生语言文字的表达能力 语言文 们感情上融为一体 成为忘年之交 我以为 该说的都说了没有 这是对篇章结构是 。 ， 。 ， 。 4. 字的表达能力分口头表达能力和书面表达能 好的课堂未必是教师一启发 学生就能大讲 否合理而言的 哪里该详 哪里该略 哪里该 ， 。 ， ， 力两种 在课堂中 我比较喜欢用跟学生共同 特讲的 教学不是节目彩排 学生对一些新出 有过渡 哪里该有照应 哪里该有点题等等都 。 ， 。 ， ， ， 商讨的方式进行教学 阅读是这样 作文也是 现的问题 都会有一个处理信息 认识事物的 要考虑到 。 ， ， ， 。 这样 对一些通常由教师引导 学生也能讲述 过程 这个过程又是曲折的 课堂上过多的 此外还有修辞及其他技法这里从略。 。 ， ， 。 的问题 总要来一个 大智若愚 让学生多参 顺利 有时反而给人一种不真实感 课堂指 批与改 都要求有板有眼 不允许马虎 ， “ ”， “