§3.4.1对数及其运算（第一课时）（学案）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第三章 指数函数与对数函数 §4．1对数及其运算（第一课时）（学案） [学习目标] 1、知识 （1） 结合实例,引入对数的概念,明确对数的各部分组成名称． （2）能够把指数式与对数式进行互化,通过指数式求出简单的对数值． （3）了解常用对数、自然对数的概念以及对数的简单运算性质． 2、 过程与方法 （1）借助实例,了解指数与对数的关系与互化,体会数与运算的扩充与引入是根据实际需要来引入扩充的． （2）弄清指数与对数之间的关系,并对它们进行灵活的转化,对于常用对数、自然对数的简记方法要熟悉,并会对其进行运算． 3、情感．态度与价值观 了解对数、常用对数、自然对数的概念,并体会将指数式化为对数式,将对数式化为指数式的含义与作用．体会数学概念和运算引入的意义． [学习重点 [学习难点 [学习教具]：多媒体 [学习方法]：思考、探究． [讲授过程] 【新课导入】[互动过程1] 引例：2009年我过国民经济生产总值为亿元,如果按平均每年增长8．2%估算,那么经过多少年国民经济生产总值是2009年的2倍,依题意,有,即,你能解出的值吗？也就是已知底数和幂的值,如何求指数的问题．这是本节课所要学习的对数问题． 一、对数的定义: 一般地, 如果的次幂等于N,即_________那么数b叫作以a为底N的对数,记作___________________．其中叫作对数的__________,N叫作_____________． 说明:对任何实数,指数的值域是_____________,所以对任何_________N,是__________的,并且由于指数函数是__________函数,所以是______________的． [互动过程2] 你现在能把引例中的的值表示出来吗? 你还能举出其它的例子吗? ,你现在可以表示出的值吗？可以表示为___________．再如:因为,所以以4为底64的对数是3,记作_______________因为,所以以8为底4的对数是,记作____________________．因为,所以以10为底0．01的对数是-2,记作__________________． 二、常用对数 通常将以10为底的对数叫作常用对数,N的常用对数__________简记为________．例如,简记为_______,简记为________． 三、自然对数 是一个重要的常数,是无理数,它的近似值为___________．科学技术中常以为底作为对数的底数,以为底作为对数称为_________对数．的自然对数__________,简记为_________．例如简记为__________． 例1．将下列指数函数式写成对数式: 例2．将下列对数式写成指数式: [互动过程3] 思考:1．式子与有什么关系? 2．对数有什么特点? 3．请说明理由． 4．零和负数有没有对数? 例3．求下列各式的值: 课堂练习：1、将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式． （1）54=625 　　　　 （2）2－6= （3）=5．73 　　　　（4） （5）lg0．01=－2 　　　　（6）ln10=2．303 2．求下列各式中x的值： （1）　　　　　（2）＝6 （3）lg100＝x　　　　　　（4）－lne2＝x 课本练习1．,2,3 作业:习题3-4．A组1,2, 3