语文课程目标人学视野.pdf

西南大学硕fj学位论支 中文摘要 --． 。 n1 ．-- i=。i --曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼 语文课程目标的人学视野 课程与教学论硕士研究生刘红梅 指导教师余立新副教授 摘要 学界有人对教育把人不当人、课程把人当成扁平人的严峻现状的考察和批判居多，较少 对问题产生的根源做深入的分析：至于从语文课程目标进行人学层面的反思和批判则更为罕 见。人的问题是人类社会永恒的问题。人学，作为时代精神的精华，在当今社会的教育、课 程、教学等诸多领域已备受关注，人学观照下的重新审视己迫在眉睫、刻不容缓。课程一头 系牵教育，一头牵系教学：没有课程，教育成为无从实现的瞎指挥；没有课程，教学成为没 有方向的乱实践。同理，课程目标与教育目的和教学目标的关系又何尝不是!针对当前语文 课程目标研究中人学视野取向的缺失，本研究旨在强调中国语文课程研究中“入学视野”的 意义，试图通过对中国语文课程目标入学视野的研究，