面向对外汉语教学的现代汉语介词“从”研究.pdfVIP

目 录 JlllgI 中文摘要………………………………………………………II 011．．．．………………l 英文摘要……………………………………………………………………………………2 绪{仑……………………………………………………………………………………4 一、选题背景和意义………………………………………………………………………4 二、研究成果综述…………………………………………………………………………5 三、研究方法………………………………………………………………………………8 第一章介词“从的语义功能和句法功能…………………………………-·9 第一节介词“从”的语义功能…………………………………………………………9 一、处所标记……………………………………………………………………………9 二、时问标记…………………………………………………………………………10 三、方面标记…………………………………………………………………………10 四、范围标记…………………………………………………………………………11 五、依据标记…………………………………………………………………………12 第二节 “从”类介词短语的构成及句法功能………………………………………12 一、“从”类介词短语的构成…………………………………………………………12 二、“从”类介词短语的句法功能……………………………………………………16 第二章介词“从”的偏误分析……………………………………………18 第一节词语偏误………………………………………………………………………18 一、误代………………………………………………………………………………18 二、冗余………………………………………………………………………………23 三、遗漏………………………………………………………………………………26 第二节结构偏误………………………………………………………………………30 一、介词框架不完整…………………………………………………………………30 二、介词短语错序……………………………………………………………………32 第三章教材“从”类项目的编排与“从”的教学…………………………35 第一节介词“从”在教材中的编排情况……………………………………………35 一、《发展汉语》介词“从”的编排…………………………………………………35 二、《新实用汉语课本》介词“从”的编排…………………………………………40 三、设置情况比较……………………………………………………………………44 第二节介词“从”在教材练习中的设置情况…………………………………………46 一、《发展汉语》课后练习题型………………………………………………………46 二、《新实用汉语课本》课后练习题型………………………………………………48 三、设置情况比较……………………………………………………………………49 第三节介词“从”的教学建议………………………………………………………50 一、区分介词“从”教学的阶段性…………………………………………………50 二、设置对比性练习区别介词“从”与近义介词的用法…………………………5l 三、加强对“从”类介词框架的交际性练习………………………………………52 结{吾……………………………………………………………………………………54 参考文献……………………………………………………………………………………56 致 谢……………………………………………………………………………………58 攻读学位期间发表的学术论文目录………………………………………-·59 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书………………………………60 聂羽菲：面向对外汉语教学的现代汉语介词“从”研究 ! 中文摘要中又捅要 从语义层面看，介词是语义关系的标记。介词“从”在现代汉语中可以标记处所、 时问、方面、范围和依据等语义成分