3、在教学中应用教育技术的情况如何(如应用的情境、.pptVIP

* 1、什么教育技术？ 2、对教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解。 3、在教学中应用教育技术的情况如何？ （如应用的情境、程度以及效果） 4.为什么要用教育技术？ 5、你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 教育技术 运用各种理论及技术，通过对教与学 过程及相关资源的设计、开发、利用、管 理和评价，实现教育教学优化的理论与实 践。 一、在技术手段上，它采用现代信息技术，并充分发挥其优势。 随着现代教育信息技术的发展，以计算机为基础的现代教学媒体已经是新型教学模式的构建成为了可能。 二、现代教育技术的研究和作用对象是教与学的过程和教与学资源的优化。 现代教育技术工作的着眼点首先是教与学的过程，然后是在此基础上的资源优化。可见，那种认为现代教育技术工作就是搞设备、就是搞技术的认识是极端狭隘和错误的，而一旦持有这种观点，就必将严重阻碍现代教育技术工作的发展并制约其应起的作用。 三、应用系统科学的方法教与学过程和教与学资源进行设计、开发、应用、评价和管理。 现代教育技术并非指单纯的物质技术，它更重要的是指设计和运用教育技术的现代教育思想观念和方法，探索如何为教学构建有效的教学信息资源环境或学习空间，探索能充分体现现代教育、教学思想，融现代教育技术于其中的教学方法、结构或模式，而这种探索就要对教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价。 对教育技术及AECT’94教育技术概念的理解 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 AECT94定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。 一、构建了智能化环境，激励学生主动、愉快地学习和探索。 利用多媒体计算机网络构建智能化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验去创造出充满个性和活力的作品。例如我们在欣赏教学中，可以充分利用多媒体计算机，将所要欣赏的内容如画作、雕塑、建筑等画面，配以相关的介绍文字，优美动听的音乐，让学生欣赏。在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发学生的学习兴趣。学生获得了学习的主动，激发了空前的学习兴趣和热情。同时，计算机多媒体的交互性可以建立起人机对话，每位学生都可以在网上发表自己的作品，并进行相互间的交流、观摩、讨论和评析。这样就实现了在没有教师干预下的完全自主性的学习。学习所带来的愉悦感又促使他们以更高涨的兴趣主动投入到下一轮的学习中，从而形成良性循环，获得终身学习的方法和习惯。运用多种手段，创设情境，激发兴趣，使学生保持认真主动的态度和积极高昂的情绪，无疑促进了学生自主性、主动性、创造性地发展，体现了素质教育的思想和要求。 二、可以生动展示过程与方法，从而有效解决美术课堂的重点难点。 　　1、为以往教学中的一些难以表达清楚的内容提供了良好的技术效果。在教学《对称的美》一课时，先放映了录像——《各种各样美丽的蝴蝶》为学生激趣，让学生直观的感受了自然中经典的对称美。然后在教学中，用投影仪演示了剪纸制作蝴蝶的方法步骤，使剪对称图形方法一目了然。并用投影仪展示了多种蝴蝶的纹样供学生参考，加深他们对对称美的认识，使学生在制作过程中，充分发挥自己的想象力，创作出了自己心目中的蝴蝶形象。 　　2、运用现代教育技术手段可以针对大面积的学生，多视野多角度的展示教学内容，解决教学重点难点。例如，“对称”图形是将对称轴或对称中心一侧的图形旋转180度后，可以与另一侧完全重合。在进行旋转180度的演示时，运用别的教学手段很难讲清到位，若运用多媒体的动画技术，恰恰能清晰准确地把这个旋转过程展示出来，让每个学生通过眼前的屏幕，清晰地看到旋转的动态演示全过程，比较深刻地揭示了对称的形成过程和本质，突破了教学难点，激发了学生主动参与教学过程的兴趣，较好地完成了教学目标。 为什么要用教育技术 一、 通过经验或知识形态反映出的，教育技术的潜在作用具有两个重要的功能。首先是可以为教育技术的具体实践提供理论依据；其次是能够直接为教育技术的实践领域提供各种解决教育问题的具体方法和策略。从教育现代化的角度看，教育技术显在和潜在作用也呈现出多方面的功能。从显在的作用看主要体现在：教育技术完备了学校的现代化设施；教育技术在传统教育方法基础上增加“人—机”对话和“人—机—人”对话的新方法；教育技术使正规的教育制度的教育内容更易为学生接受和领悟，而且还会带来教育内容的丰富、更新和发展；教育技术使学习者摆脱学校课堂时间限制和地域限制. 从潜在的作用看主要体现在：教育技术促使学校教育制度和整个国家教育体制的