从框架理论看《老友记》的幽默.pdfVIP

第25卷 第2期 乐山师范学院学报 Vo1．25，No．2 2010年2月 JournalofLeshanTeachem College Feb．201O 从框架理论看 老《友记》的幽默 邹 幸 居 (广东白云学院 应用外语系，广东 广州 510450) 摘 要：文章从认知语言学的视觉出发，以框架理论为基础，阐释了《老友记》中幽默的本质，表明其幽默主要是新信息 偏离于前面对话所激活的框架，交际双方缺乏共享的框架，交际双方的框架差异等因素引起的。本文将探讨以下几个问题 ： 框架，范畴，幽默形成和运行机制。 关键词：框架；范畴；幽默 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1009—8666(2010)一02—0074—04 “幽默”一词源于英语的humor，意为语言或行为有趣 究的理论基础是框架理论。 可笑而意味深长。情景喜剧当中往往蕴涵了大量的幽默元 一 、 框架理论 素。 老《友ii：1}是情景喜剧的代表，它讲述了六个生活在纽 约一间公寓的朋友发生的一连串故事，充分地表现了美国 “框架”这一概念，始于2O世纪30年代心理学家对记 人独特的幽默风格。近年来，很多学者都从语用学的角度 忆的研究，不过 当时并不叫框架，而是 叫图式 。Bartlett 对 老《友记》幽默的制笑机制进行了探讨，取得了瞩目的成 (1932)通过实验证明，每个人过去的经验以及从日常生活 就。但遗憾的是，他们都过分依赖Grice的语用合作原则， 中获得的知识都经过抽象和概括以图式的形式在头脑中 视之为阐释幽默的完美工具。然而，此工具有很多不足之 储存起来。计算机专家Minsky(1989)后来把心理学的这一 处：(1)合作原则没有从交际双方的角度分析幽默的形成 图式理论应用于人工智能研究，并将 “图式”改称为 “框 机制。它对幽默的解读主要是从说话人方面解释的，即说 架”，他把框架定义为 “表征常规情景(stereotypedsituation) 话人有意违反了某准则而产生了幽默。然而，幽默是包括 的知识结构 (datastructure)”，框架理论以此为发端。后来 ， 交际双方的一种交际行为。在此过程中，即使说话人精心 认知语言学家把它定义为 “连接起相关联的某个已知语言 炮制了非常幽默的话语 ，如果受话人因为某种原因而无法 形式的多个知识域的知识网络”(Taylor1995：87)或 “一种 理解，那么幽默效果就会大打折扣(张亚非67—71)。(2)合 描写认知语境(cognitivecontext)的方法”，这种认知语境 作原则忽视了创造和理解幽默过程中所涉及的认知机制 为认知范畴提供背景知识并与认知范畴建立起联想关系 (王文斌、林波 34-37)。 (UngererSchmid2001：210—1)。作为最重要的认知模式 有感于 目前对 老《友记》幽默语用研究的不足，越来越 之一 ，框架有如下特点： 多学者运用其他理论对其幽默进行更深层次的探讨。目前 (1)框架是 日常生活中频繁出现事物或情景的心理表 最有影响的、占主导地位的幽默理论——不和谐理论从认 征，是储存在记忆中的常识或世界知识，因此，框架描述的 知和语言学的角度研究幽默(Raskinl02)，它开创了幽默认 是不言而喻的知识。 知研究的先河 ，克服了幽默语用研究的一些缺点。本文将 (2)框架由范畴及其相互关系组成，反映了行为者之 继续从认知角度探讨 《老友记》幽默形成和运行的机制，希 间的社会关系和社会角色。例如，[餐馆】就是一个框架，其 望能给 《老友记》幽默认知研究注入