初中生学习归因、学习策略与学习成绩关系的研究.pdfVIP

1998 2 重庆教育学院 北京师范大学 河南平顶山师专 本研究综合考察了学习归因学习策略与学习成绩之间的关系, 结果 发现: 学习归因与学习策略存在着显著的 关关系; 学习归因与学习成绩之间 的 关关系微弱而不稳定, 其间需要学习策略作为中介; 学习策略和年龄对学习 成绩的解释为2 1%, 学习归因与性别对学习策略的解释为6% 学习归因 学习策略 学习成绩 ; 90 , , , , , , , , , , ( , 1992; , 1996) , ( , 1991; ( ) , 1993) ; , , (Zimmerman, 1992; , 1993; 214 60 , , 1997) , 49 ; 52 , 53 ( ) ( , 1987; : , 1991 ) 1. , Craudells( 1980) , , 24 , , , ( , 1993) , 0. 88 ( ) 2. 21 1998 2 ; , ; ( ) ( : ( ) ) ( ) ; ( ) ( ) 52 , , 5 , ( 1 ) ( 5 ) , ( ) , Cronba h 0. 95