城市小学生心目中的农民形象研究.pdfVIP

2002 年 心理发展与教育 第 3 期 文章编号 (2002)中图分类号 :B8441 　　　　　文献标识码 :A 城市小学生心目中的农民形象研究 佐 　斌 　肖玉兰 (华中师范大学心理学系 , 武汉 　430079) 摘 　要 :通过对 162 名武汉城区小学生的问卷调查 ,获得了小学生关于农民的总体形象 。研究发现 ,城市小学 生对农民的总体印象是勤劳朴实 、生活艰苦 、重视亲情人情 ;小学生对农民的印象的信息来源主要是通过他人 和小学生的直接观察 ;小学生心目中的农民形象随着年级的上升更加客观和多样化 。 关键词 :城市小学生 ; 农民; 刻板印象 的影响 。 1 　问题提出 在与武汉市一些小学生接触过程中 , 当研究 2 　研究方法 者提起“农民”,有的小学生就说“乡下人乡里乡 21 　研究对象 气 ,农民土里土气”。童言无忌 ,这是否说明在这 从武汉市一所城区小学 2 、4 、6 年级中各随机 些儿童心 目中 ,农民的形象就是如此 ? “土里土 抽取一个班 ,总共 162 名小学生进行问卷调查 ;其 气”是否代表了当前城市儿童心目中的农民形象 ? 中 , 男 生 78 人 , 占 4815 % , 女 生 84 人 , 占 作为农民出生的心理学者 , 自然想到这无疑是这 5185 % 。 些儿童对农民的一种职业刻板印象 。 22 　研究工具 ( ) 采用自编“心目中的农民”调查问卷 。为确定 刻板印象 stereotyping 是人格与社会心理学 的一个重要研究领域[ 1 - 2 ] , 已有的研究成果多集 问卷项 目,研究者先访谈了6 名在读的小学生 , 问 中在以成人为被试而获得的国民刻板印象、性别 “农民是什么样的人 ?”依据他们的回答 ,归纳并确 刻板印象和职业刻板印象等方面[3 - 8 ] ,对儿童心 定了 14 项关于农民印象的具体项 目,其中 10 项 理发展过程中的职业刻板印象的研究比较缺乏 。 为积极描述 ,4 项为消极描述 ,每个项 目提供“① 可能的原因一是儿童的刻板印象正处于形成与发 是 、②不是 、③不清楚”三个答案让学生选择 。此 展过程之中 ,二是儿童社会化研究领域历来重视 外 ,为了解小学生关于农民印象的信息来源 , 问卷 自我概念 、性别意识 、道德形成 、角色采摘等社会 中设计了一个多项选择题 ;为了解小学生对农民 性发展的基本方面 。然而 ,从儿童对于具体职业 的态度 , 问卷中设计了 1 项关于小学生的职业理 的印象 ,可以反映出儿童的社会角色认知的特点、 想的开放式问题“你的理想是什么 ? 如果有机会 水平及其评价倾向 ,有助于发展心理学对于儿童 成为农民 ,你是否愿意 ,为什么 ?” 社会心理的理解 。从现实来看 , 随着改革开放更 23 　数据处理 加深入和城乡人 口流动的加快 ,城市儿童直接接 对每份问卷进行逐项审查和编码 ,采用 SPSS 触农民的机会越来越多 ,获得儿童心 目中农民形 forWin90 进行数据分析 。经考察 ,调查问卷的内 α 象的主要特点及其影响因素 ,可以为城市学校教