系统分析与设计实验指导28671.docVIP

《系统分析与设计》实验指导 一、实验目的 本实验课程是在学习《系统分析与设计》课程的主要理论之后进行的实践教学环节。要求学生根据指定的项目进行详细系统分析与设计，按照小组工作形式完成系统的分析文档和设计文档。 本实验主要目的是加强理论知识的理解，熟悉主流的建模工具和信息系统开发技术，了解需求分析的内容和方法，取得多层结构的信息系统的设计经验，培养专业的文档写作能力，并初步体验团队合作的开发模式。 二、实验要求 本实验的实验类型属综合设计型，小组自行选题，可以是×××网站的开发与设计，开展有关课题的详细调查工作，确定目标、方案，准备并试用开发环境与工具，采用用例模型进行需求分析，使用面向对象方法建立系统逻辑模型和物理模型，撰写分析和设计文档。 三、实验内容和步骤 组建项目团队（3.18） 学生自由组队，确定小组组长，开发过程中，小组长应承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会。会前有准备，会议最好有记录（包括日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、计划与行动、分工），会后有分工和检查，保存好记录供老师检查。 召开选题会议（3.28） 会议主题：网站内容及开发方案研讨、小组成员分工、开发计划拟定。参考下表 图1 WBS图 表1 项目计划表 标识号 名称 工期 开始时间 完成时间 1 领域分析 4.d 2 业务需求与数据模型分析 1.d 3 业务需求细化 3.d 4 需求分析 6.d 5 系统需求确定 2.d 6 用例规约 3.d 7 需求评审 1.d 8 系统设计 7.d 9 GUI设计 1.d 10 系统静态结构设计 2.d 11 系统动态结构设计 4.d 12 设计评审 1.d 13 系统编码实现 11.d 14 系统测试 2.d 15 项目验收 4.d 系统业务建模(4.5) 以各种方式对课题展开详细调查，同类著名网站浏览，分析，小组成员讨论，使用用例图描述系统的基本业务范围。 小组成员分工(4.11) 确定小组成员的分工（最好根据功能分块） 各小组成员根据分工了解有关业务功能，绘制用例图，书写每个用例的详细规格说明。（按照分工，每个成员独立完成） 建立分析模型 在详细的用例模型的基础上，识别出系统中的对象，建立领域类图（如读者、图书） 初步确定领域类的属性 定义领域类的关系（包括泛化、关联，分析阶段的完整类图） 对于存在复杂状态转换的对象，绘制状态图 书写需求规格说明书 小组集中，调整、优化分析模型，书写需求规格说明书。 建立设计模型 小组讨论，确定系统的总体架构模式 在分析模型和总体架构基础上，设计出满足功能需求的软件类，包括界面类、控制类、实体类、数据访问类等，形成初步设计模型。 类的分层可以自行设计，但一个小组最好统一使用一种分层模式，至少做到表现和业务分离。 采用可视化工具设计每个用例的用户界面 识别出每个用例的参与类，根据用例的事件流绘制用例实现的顺序图 对照顺序图和其他详细资料，可明确详细地定义出类的属性、方法，构造完整的类图 对类进行详细分析，并对照用例的顺序图，形成类调用的层次关系，在此基础上形成组件的层次关系，小组讨论，绘制组件图 在类图基础上，建立数据库结构 书写软件设计说明书 撰写总结报告 各成员书写个人总结 小组自评 上交全部文档 四、实验要求 开发小组一起合作完整系统分析与设计，但每个成员都要完整的、独立地完成各步骤。注意：成员分工不能只分配某一步骤的任务，比如仅数据库设计或界面设计，每个成员必须参加所有步骤相关的工作，包括用例图、用例描述、类设计、界面设计、数据库设计等，因此建议按照子系统或功能组进行分工。 以面向对象的方式完成软件项目的系统分析和设计，用UML语言建模，使用Rose建模工具。 完成各个阶段的文档编制，感受文档在整个开发过程中的重要作用。 熟悉面向对象的软件开发过程。 小组成员在实验过程要密切合作、充分交流，各部分应该互相联系，组成完整的系统，而不是孤立的模块。 五、实验成绩考核方法 成绩的评定不仅考核个人工作业绩，更要考核团队合作质量与能力，不仅要考核工作结果，更要考核项目过程执行的质量。成绩计算由以下因素组成： 根据课程计划制定的评审活动，对各个小组工作产品进行评审，按照五个等级来评定并折算成百分制记分。共有三大类产品评审： ???《系统需求规格定义》产品评审 ??《软件设计说明书》产品评审 ??《小组项目总结报告》评审 优－95， 良－85， 中－75， 及－65， 未完成－55 小组分数＝各次评审分数的平均 二. 个人考核成绩评定 根据个人在小组团队中任务的分工与任务完成的质量情况，由小组成员共同评价个人在小组工作的贡献，个人成绩系数分为以下权值：1.0