测控技术与仪器专业培养方案-信息工程学院.docVIP

测控技术与仪器专业培养方案 一、培养目标 本专业培养适应21世纪科技发展需要，掌握智能仪器设计以及检测与过程控制等相关领域的基础知识和基本技能，具有良好品质、创新意识、协作精神及实践能力的德、智、体全面发展的高级应用型人才。 毕业生可在测量与控制技术、智能仪器设计、传感器技术以及计算机应用技术等领域从事科学研究、技术开发、运行与管理等方面的工作。 二、培养要求和专业特色 本专业学生主要学习电子学、测量与控制理论和相关测控仪器的设计方法，接受从事研究与应用测控技术和仪表的基本训练，具有测控技术与仪器系统的应用及开发能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学和工程技术的基础理论知识，具有较好的人文、艺术和社会科学基础及较强的语言文字表达能力； 2．系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识及相关学科的工程基础知识，具有运用专业知识分析和解决工程实际问题的能力； 3．掌握光、机、电及计算机相结合的当代测控技术，具有相应的实验研究能力以及测控仪器与系统的设计、开发能力； 4．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； 5．具有较强的外语和计算机应用能力； 6．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 三、主干学科 仪器科学与技术 四、主要课程 高等数学A、大学物理、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电气控制与PLC技术、自动检测技术、热工测量仪表、控制仪表及装置、过程控制与计控技术、仪表电路，智能化仪表、Ｃ++程序设计等。 五、主要实践环节 军训、工程教育、金工实习、电子实习、生产实习、毕业实习、电子技术课程设计、控制系统仿真课程设计、过程控制工程课程设计，智能仪表综合训练、仪表实验技术、毕业设计（论文）等。 六、修业年限 标准学制4年，弹性范围3～8年。 七、授予学位 工学学士。 八、教育平台构成、学分安排、毕业学分要求 教育平台 教学模块 修读类别 安排学分数 最低毕业学分要求 基础教育平台 公共基础 必修 110 170 必须取得本方案第四、五条所列主要课程和主要实践环节的学分。 学科基础 基础实践环节 41 专业教育平台 专业实践环节 专业必修课程 33 专业选修课程 选修 28 30 素质拓展平台 公共选修课 见公共选修课一览表 社会实践 5 其它 5 总学分 200 九、教学安排 （一）基础教育平台 课程性质 课程编号 课程名称 考核类别 学分 学时/周数 各学期学时/周数分配 总 讲授 实验 上机 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 公共基础必修课军事理论 查 2 36 24 12 24 大学生就业指导 查 1.5 24 24 24 网络资源与信息检索 查 1.5 24 12 12 24 计算机文化基础 试 2.5 40 14 26 40 计算机技术基础A 查 3.5 56 16 40 56 68127102 大学物理 试 8 128 128 72 56 68127105 物理实验 查 3 50 4 46 26 24 68132102 高等数学A 试 11 176 176 88 88 线性代数 试 2.5 40 40 40 概率论与数理统计 试 3 48 48 48 大学语文B 查 2.5 40 40 40 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 查 6 96 96 96 马克思主义基本原理 查 3 48 48 48 思想道德修养与法律基础 查 3 48 48 48 中国近现代史纲要 查 2 32 32 32 71120104 大学英语 试 16 256 256 56 72 64 64 73000104 体育 查 8 132 132 30 36 30 36 学分/课内学时（周数）合计 79 1274 1138 46 78 12 374