以生为本立意高远开放创新——对安徽省2003+年初中升学考试化学试卷评价.pdfVIP

中国化学会 第四届中学化学教学会议论文 以生为本 立意高远 开放创新 ――对安徽省2003 年初中升学考试化学试卷的评价 曹锦群 (中国科学技术大学附中) 初中升学考试是义务教育阶段的一次重要考试，对于初中阶段的教育教学有极强的导向作用。作为长 期在教学一线从事中学化学启蒙教学的教师，我们亲身经历和亲眼目睹了安徽省中考化学试卷的惊人变 化。从 2000 年开始，连续三年，中考化学命题进行全面改革，逐渐由知识立意向能力立意转变，突出化 学与生活、社会和科技发展的密切联系，对全省的初中化学教学 到了较好的导向作用，使学生学习化学 的方法有了明显的改变，学习方式已逐步从死记硬背、机械训练、浅层理解向主动参与、乐于探究、勤于 动手和主动的意义建构转变，学生的能力有了较大的提高。 2003 中考化学试题立足于学生未来发展所需要的最基础化学知识与技能，关注过程和方法，体现开放和探 究，稳中求变，稳中求新，继续前进。 一、命题立意 作为义务教育阶段的化学教育，不是单纯的学科知识教育，而应该体现知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观等方面内容，应该定位在提高每一位学生的科学素养上。因此，命题的立意不应该从单纯 的知识出发，而应该充分体现初中化学教学的教育价值，逐步由知识立意向能力立意转变。为此，03 年我 省中考化学试题注意了以下六个方面： 发展性：试题考查对每一位学生的终生发展有意义的内容，考查学生的科学素养（如科学精神、科学 方法、科学态度、观察能力、实验设计能力等）。 教育性：新课程把情感态度价值观作为课程的重要目标之一，试题体现了化学教学的教育作用。 实践性：化学是一门与我们的生活、环境、生产、科技等都密切相关的科学，试题体现了其实践性。 人文性：理科教学同样应该重视教学中的人文性。试题注意引导学生关心自然，关心社会、关心环境。 综合性：自然和社会中的问题大都是综合性的，需要学生综合运用所学知识和能力来解决。中考化学 试题适当体现了 一理念。 开放性：试题体现考核学生创新能力的要求，让学生在开放的试题情景中放飞思维，给他们创造性解 决问题留有空间。 二、试题特点 1、原创性。试题背景新颖、陌生度高。如第 1、3、5、7、8、11、12、13、14、15、16 等题都是命 题人员精心编撰的，新题占68.8%，在全国中考试卷中是新题最多的。 2 、联系生活和社会实际。 题型 试题 小计 理论联系实际 1、2 、3、5、6、10、11、12、14、15、16 11 题 48 分 实验题 7、8、9、13、15、16 6 题 19 分 探究题、开放性试题 11、12、13、14、15、16(2) 6 题 36 分 综合试题 12、14、16 3 题 19 分 试题融合STS 教育理念，以学生生活、社会、环境和科学发展的实际为出发点，深入挖掘符合初中学 生知识水平的试题背景， 找切入点。试题背景有防 “非典”、碘盐、炼铁、工业制氧和制生石灰、海水 制盐、合成金刚石、补铁、食盐溶解性探究、钙盐等方面内容，试卷中此类试题共有11 题计48 分，占总 题数的 69 ％，总分值的 80％。（见上表）。例如：第3 题：中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl 和金属 4 为原料，在700℃制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界最权威的 《科学》杂志上，立即被科学 家们高度评价为 “稻草变黄金”。同学们对此的一些 “理解”，不正确的是 （ ）