数学作文影响师生发展研究——从杨辉三角数学作文谈起.pdf

数学作文影响师生发展研究 ——从杨辉三角数学作文谈起 学科教学论·数学专业 研究生刘文请指导教师王绍华马岷兴 中文摘要 丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理 念。数学作文是开展数学文化教育和丰富课程资源的一种教学方法和形式。它 要求学生用数学写作的方式表达他们的数学观念，反映他们数学思考的过程和 体验，以及公布自己进行数学探究的结果与存在的问题。数学作文，能够展示 学生的数学情感领域，成为透视学生“数学现实”的一个平台，师生之间能得 到有效的交流与沟通。反过来，学生的数学作文成为检视数学教学质量的一面 镜子，能够引起教师对其教育观、数学观和学习观的反省与深思。并为开发和 ^ 丰富校本课程资源探索出了一条切实可行的一条新路。本文以杨辉三角数学作 ‘守 文实施的案例分析为主线，揭示了数学作文在促进学生成长、教师发展及课程 ● 资源开发等方面的重要作用。文章系统研究杨辉三角数学作文教学怎样为丰富 和充实课程内容，开发课程资源，培养和发展学生创新意识及创新能力，提高 学生的数学素养服务。数学作文为中学教师提供一个开展探究学习，实现学生 自主探究、开发学生潜力，培养学生创新意识和创新能力探索出了一种较为有 效的操作方法。 全文共分四部分： 第一部分问题的提出。着重讨论现代学生及教师发展的要素，数学作 文研究综述，研究目标、理论依据，以及杨辉三角数学作文的实施。 第二部分数学作文与学生发展。“数学作文”，不仅让学生自主作业， 回味获取知识的过程，还让学生充分和自由地暴露思维过程，表达自己的独 特思路，激发了学生的创新欲望，拓宽师生交流的情感时空，从而为教师因 材施教提供十分重要的素材和信息，使数学作业更加丰富多彩，使数学学习 更具魅力，并改善了学生的学习方式，让更多现实的、有趣的、探索性的数 学学习活动成为数学学习的重要形式和载体，从而更加有效的促进学生的健 康成长和发展。 第三部分数学作文与教师发展，主要讨论数学作文在加强师生心灵沟 通，促进教师自我反思，提高教师的教育教学质量和科研能力，开发课程资 源等促进教师专业成长方面的积极作用。数学作文的实施为教师专业发展提 供了难得的机遇。数学作文不仅是教师教育科研的重要方式，它也逐渐成为 教师的一种教育理念和教育方式，它能促进教师改变教育观念，促进教师不 断地反思，它还能为教师的教育教学提供不可多得的科研素材。 第四部分简要说明数学作文效果分析与启示。 关键词： 数学作文 学生发展 教师发展 课程资源 ^ 1- } ResearchonMathematicsStimulatesthe Writing ofTeachersandStudents ·Talkson Yang--huiTrigonometry education·mathematics Course