小学中高年级学生朗读能力培养之我见.pdfVIP

2013 -10 方法交流 小学中高年级学生朗读能力培养之我见 文/赵永安 摘 要 ：小学中高年级是学生朗读能力培养和提高的关键时期，为了提高小学生的朗读能力，探索出了“以读为本，以读代讲”的语 文课教学方式，在课堂上用激情朗读、情景表演、品读感悟等形式，极大地激发了学生的朗读兴趣，培养了学生的朗读能力。 关键词 ：朗读能力；培养；范读；感悟 古人云：“书读百遍，其义自见。 ”我们从中可以悟出朗读对学 地低下 了头。 紧接着，我又说，有一位 叫卡罗纳的小女孩今天就遭 习，特别是语文学习的重要性。 《义务教育语文课程标准》明确指 到了这天大的不幸 ，我们去帮她一把，安慰她一下好吗？这样 ，我引 出：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本最 导学生进入角色，体会“我”和同学们当时的心情，理解卡罗纳 内心 重要的训练。 所以，在语文教学之中，我们要把朗读贯穿于整个课 的伤痛 ，让学生在情境表演朗读中感悟课文内容、升华思想情感， 堂教学中，课堂上要把读书的自