学校心理健康教育教师的胜任特征研究.pdfVIP

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2017-09-09 发布于北京
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学校心理健康教育教师的胜任特征研究.pdf

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( ) 第卷第期西南大学学报社会科学版年月 38 6 2012 11 ( ) , Vol.38 No.6 JournalofSouthwestUniversit SocialSciencesEdition Nov.2012 y * 学校心理健康教育教师的胜任特征研究 , 王智张大均 ( 、 , ) 西南大学心理健康教育研究中心西南大学心理学部重庆市 400715 摘要: 探讨我国大中学校心理健康教育教师胜任特征是解决我国学校心理健康教育教师适应学校心。 , 理健康教育紧迫需要研究的课题本研究编制了符合心理测量标准的学校心理健康教育教师胜任特征工具 , 揭示了大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的发展特点和趋势分别建构了我国大中学校心理健康教育教师胜任特征影响效应模型。关键词: ; ; ; ; 学校心理健康教育教师胜任特征结构特点影响效应中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G443 A 1673-9841201206-0084-11 一问题提出、 , 大中学生心理健康教育已成为学校素质教育的重要组成部分但目前我国大中学校心理健康 , “ ”、“ ”、“ 教育教师还不能适应学校心理健康教育的需要普遍存在专业化水平不高工作难以胜任角 ” 。、 , 色定位模糊等现象国内外研究者对胜任特征内涵建模方法等进行了较多的研究而对学校心 ; 理健康教育教师胜任特征的研究鲜有涉及现有相关研究一般都笼统的提出心理健康教育教师须 , , 具备的能力素质而这些能力素质标准大都是根据主观经验总结归纳出来的缺乏科学的实证支持 ; , , 和实践操作性从我国现行学校管理体制看心理健康教师队伍尚未真正形成明显存在角色定位 , , , 。 , 不明确工作职责模糊绩效评估机制不完