0—3岁婴幼儿心智发展特点课件.pptVIP

有初步的时间、方位的概念，知道早晨、中午、晚上 能区别红黄蓝绿黑白六色 运 动 一个跟着一个走，会惦着脚尖走 会姿势正确、动作协调定向跑 会双脚向前跳，能从15到20厘米高处跳下 一步一阶上下楼梯，能跨过15厘米的高或宽的障碍物 能在平衡木或斜坡上走 会有目标的滚球、投球、套圈 能在高60到70厘米的拱门下自由 钻爬 手脚协调的攀登三层 随着音乐做模仿操 操 作 穿小木珠5个 会用积木搭火车、房子 会使用漏斗 会画竖、横、圆 会用剪刀 粘贴圆形 会拼10片左右的拼图 会用橡皮泥做简单的物体 生 活 自己上床入睡，醒后保 持安静不影响别人 会穿脱衣服和鞋袜，并 将脱下的衣服和鞋袜放 在固定的地方 会整理自己的玩具，玩完 后放回原处 会使用餐具，会拿筷子，用餐巾擦嘴，放好自己的餐具及小椅子 进餐时坐姿正确，不挑食、不玩闹、不浪费粮食，保持衣服、桌面的清洁 知道饭前便后洗手，手脏了洗手，会用毛巾擦手 学会在成人的帮助下整理衣裤，控制大小便 交 往 喜欢去亲子园 习惯集体生活，愿意参加集体活动，初步自我约束 游戏结束收拾玩具放回原处 有初步的交往技能，初步懂得轮流、谦让与合作 会用礼貌用语，能说出家庭住址、父母工作单位和姓名 * * 运动和操作 仰卧左右转头，俯卧短暂抬头。握拳拇指内收。 俯卧短暂抬头至20秒，能挺胸，发现小手，小手互握、入口。 稳定抬头，肘撑抬胸，双手伸手抓握。 生活和交往 除了一些生理需求啼哭之外，渴望陪伴，还有关注性啼哭。 识把 听母亲说话很高兴 出现社会性微笑 4—6个月心智发展特点 认知与语言 认识妈妈和熟悉的人，认识家中部分物品和图片，高兴时大笑 听名字会转头 发出baba、mama、dada的音节 运动和操作 4个月可以摇动拨浪鼓、斗斗飞，5个月可以拍打和抓握，6个月双手分握积木并进行传递练习，会撕纸 5个月时可以扶站和扶跳，5-6个月可以360度翻转，6个月独坐片刻 生活和交往 喜欢和人逗乐 识别成人面部表情 喜欢小伙伴和藏猫猫游戏 听到自己的名字会转身 7—12个月心智发展特点 认知和语言 专注某一物体，追声源，听懂不同声调的表达意思 感觉敏锐 发单字的音 8-9个月叫名字有反应， 用动作表达意思 动作和语言开始结合 听令取物 有意识的叫爸爸、妈妈，指认 身体的某些部位 运动和操作 7个月的婴儿能较持久的独坐，可长达30分钟，坐得较稳，还会坐起后再躺下 7到8个月的婴儿爬行越来越进步，能用四肢撑起身体灵活爬行，还可以辨向爬行 9个月的婴儿可以扶杆站立 10到12个月的婴儿可以扶栏 移步或独站片刻，自由地改 变体位，可以由卧而坐、由 坐到扶物站立，还可以弯腰 捡物 大多数1岁左右独立行走几步 7个月的婴儿会用拇指和其它手指捏取物品 9个月婴儿会用拇指和食指捏取物品，两手传递玩具，相互击打玩具，喜欢拍手游戏，喜欢丢物，滚动玩具 12个月的婴儿能翻书、合书，喜欢取出、放进一些小玩具，并能学着拿笔 生活和交往 7个月婴儿能自己拿食物吃 9个月婴儿能用奶瓶或杯子喝水 1岁左右的婴儿能用小碗或小勺吃东西，开始 显示生活的主动性和独立性 7个月的婴儿分辨生人和熟人 逐步产生自我意识，出现恋母、分离焦虑 能分别微笑和生气 理解成人肯定和否定的语言 能与成人合作游戏，主动性和独立性增强 1岁—1.5岁心智发展特点 认知和语言 认知、语言发展的最佳时期 会说简单的词和自己的名字，不会说的用表情代替 对感兴趣的事长时间的观察 语言能联系实际 物主观念增强 运动和操作 独站到独走 弯腰屈膝坐下 上下滑梯 会跑、会倒走、会踢球 自食能力增强 会用铅笔画线，会翻厚纸板书 能一手握两块积木，积木搭高四块，小丸入瓶 能穿某些衣服 生活和交往 喜欢交往，会用面部表情、手势和简单的语言与人交流 能注意倾听大人的谈话，并模仿成人，表现出对家人、宠物、洋娃娃的喜爱 能和小朋友一起玩片刻，会保护自己手中的玩具，有时也想夺取他人的玩具 给大人提供排便信息，但不会使用便盆 1.5岁—2岁心智发展特点 语言和认知 幼儿的语言逐渐发展，词汇增加，会说3到4个词组成的短句 对周围环境发生兴趣，能说出日常生活中常见物品的名称，人体的某些部位的名称，能说出成人简单的称呼 喜欢跟成人学语、唱歌、说歌谣，并且爱重复结尾语句 注意力较短时间集中，能认识与自己相关的主要物品，能记住和自己关系密切的小朋友的名字 运动和操作 幼儿逐步掌握了跑、跳、攀登、