“主体间性” 与新生代农民工思想政治教育研究.pdfVIP

第28卷 第5期 天 中 学 刊 V0．l|28 No．5 2013年 l0月 JournalofTianzhong oct．2013 “主体间性与新生代农民工思想政治教育研究 张 莉 (郑州轻工业学院 艺术设计学院，河南 郑州 450002) 摘 要： “主体问性”理论是 20世纪西方哲学 中凸现的一个范畴。从 “主体 间性”的视角，探讨思想政治 教育，并提 出主体 间性视域下新生代农民工思想政治教 育的若干原则 问题 ，对于做好新生代农民工的思想 政治教育工作具有重要 的理论意义和现实意义。 关键词：新生代农 民工；思想政治教育； “主体间性” 中图分类号：D64 文献标志码 ：A 文章编号：1006—5261(2013)05—0039—04 “ 一 个社会是否和谐 ，一个 国家能否实现长治久安， 尔在 《笛卡尔的沉思》一文中最早提出 “主体间性”，其 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质 ，没有 目的主要是消解所谓 的 “人的主体性 的悖论”。他认为主 共 同的理想信念 ，没有 良好 的道德规范，是无法实现社 体性是指个体性 ，“主体间性”是指群体性 ，“主体间性” 会和谐 的”I】】。目前 ，我国外 出打工的农 民工有 1．5亿人 ， 应 当取代主体性。 自我的存在方式是社会性的，即社会 其 中80后 、90后 的新生代农 民工占60％，大约有 1亿 性存在的个体性。 “主体间性”既包含着社会性 ，也包含 人。他们受教育程度高，职业期望值高，习惯都市生活 ， 着个体性 。“主体间性”既否定原子式的孤立个体观念 ， 注重 自身的权益和感受 ，融入城市的冲动也更强烈 ，但 也反对社会性对个体性的吞没。“主体间性”又译为交互 相当一部分人也存在着性格脆弱、意志力不强、认识狭 主体性 ，它反映了主体与主体 间的共在。在胡塞尔之后 ， 隘、经不起生活磨难等问题 。这些社会和心理问题如若 “主体间性”经迦达默尔、海德格尔、哈贝马斯等人的 解决不好 ，势必影响社会主义和谐社会 的建设进程 ，影 丰富和发展 ，开始成为哲学解释学、语言分析哲学、存 响我国社会主义现代化建设的顺利进行 ，影响社会主义 在主义 、社会学一般理论关注的主题而为人们所接受 ， 新农村 的建设 。因此 ，研究新生代农民工 的思想状况以 并被广泛引入社会生活当中。 及教育对策 ，对于做好新生代农 民工的思想政治教育工 当今世界是一个普遍联系的共 同体，“主体间性”概 作具有重要的理论意义和现实意义 。本文从 “主体间性” 念的提 出无疑具有深远 的意义和影响。可以说这是对解 的视角，探讨新生代农 民工的思想政治教育问题 ，以期 决人与 自然的关系、人与人的关系、人与社会 的关系以 找到有效做好新生代农 民工思想政治工作 的途径和方 及全球 问题的有益尝试 ，并且必然会对完善和发展人 的 法 ，让他们在城市落地生根 ，在城市生活 中更好地发挥 主体性产生积极的意义 。“主体间性”理论改变 了 “存在” 积极作用 。 这一哲学范畴的基本 内涵，超越了传统哲学主客对立的 二元论 的 “存在”范畴。它把人类认知 的对象世界特别 一 、 “主体间性”与思想政治教育 是精神现象不再看作客体 ，而是看作主体。它认为 “存 “主体间性”理论是 20