2012高三生物一轮复习同步辅导课后作业（大纲版）：3-1植物的激素调节.docVIP

课时作业(十九) 一、选择题 1．(2010·陕西廷安一模)下图直接可以得出的结论有(　　) A．生长素能促进植物生长 B．生长素的化学成分为吲哚乙酸 C．单侧光照射引起生长素分布不均匀 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 答案　A 解析　两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的生理功能。实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能用来验证生长素的化学成分。 2．(2010·浙江温州十校联考)当植物受到环境剌激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)(　　) A．①④⑥　　　　　　　　　B．②④⑧ C．③⑤⑥ D．②⑤⑦ 答案　A 解析　在单侧光照射下，生长素在背光侧分布多，背光侧生长快，植物表现出向光性，①正确②错误。③的尖端不见光，胚芽鞘直立生长，③错误。茎卷须在缠绕物外侧生长快，说明外侧生长素多，④正确而⑤错误。胚根水平放置时，由于重力作用，生长素在近地侧分布多，胚根对生长素敏感，近地侧生长受到抑制，远地侧生长素浓度低，促进生长，⑥正确而⑦⑧错误。 3．(2010·广州调研)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，下列相关描述错误的是(　　) A．脱落酸主要分布在成熟叶，促进叶的衰老和脱落 B．细胞分裂素合成部位主要是根尖，促进细胞的分裂 C．生长素和赤霉素分布广泛，都能促进细胞生长 D．各种激素作用机理各不相同，各自独立发挥其重要作用 答案　D 解析　各种植物激素的作用机理虽然不完全相同，但在植物的生长发育过程中，它们相互影响、共同作用，而不是彼此孤立的。 4. (2010·山东日照一模)右图是“探究生长素类似物NAA促进月季插条生根的最适浓度”实验中获得的结果，对此实验分析或评价不正确的是(　　) A．插条上侧芽的数目要相等 B．处理月季插条时间要相等 C．当NAA浓度为b时，促进月季插条生根作用最大 D．当NAA浓度为c时，对芽的生长也具有促进作用 答案　C 解析　当NAA浓度大于b时，插条生根数多于NAA浓度为b时，因此，NAA浓度为b不是促进插条生根的最适浓度。 5．(2009·山东淄博三模)幼嫩的种子中合成能力最强的激素是(　　) A．赤霉素和乙烯 B．生长素和脱落酸 C．赤霉素和生长素 D．细胞分裂素和乙烯 答案　C 解析　幼嫩的种子中合成赤霉素和生长素较多。 6．(2011·重庆质检)下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是(　　) A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 答案　B 解析　甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的，A错；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性，C错；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长，D错。 7．(2010·江苏小高考)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为(　　) A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长 C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长 答案　A 解析　胚芽鞘右侧没有生长素向下运输；左侧生长素能向下运输，促进生长。胚芽鞘向右弯曲生长。 8．(2010·广东深圳一模)关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 答案　B 解析　植物激素不直接参与细胞代谢，而是信息分子。赤霉素诱导产生α-淀粉酶。细胞分裂素能促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落。植物体各个部位都能合成乙烯，乙烯利能加快番茄的成熟。 9．(2010·北京宣武期末)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图。根据图表判断，下列叙述正确的是(　　) 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素(浸泡浓度) 0 mol/L 2 mol/L 0 mol/L A．细胞分裂素与侧芽的生长无关 B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势 答案　D 解析　乙与丙对照，看出细胞分裂素能促进侧芽的生长，在一定程度上能缓解顶端优势。顶芽摘除后，解除了顶端优势，侧芽生长加快。 10．(2010·辽宁大连双基测试) 下图表示生长素浓度对植物生长的影响。下列相关叙述正确的是(　　) A．若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b～d之间 B．若c点表示促