2012高三生物一轮复习同步辅导课后作业（大纲版）：3-2一、体液调节.docVIP

课时作业(二十) 一、选择题 1．(2010·广东)关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 答案　B 解析　B项中，激素具有调节作用而非催化作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外，还能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性等。 2．(2010·吉林长春一调)与人体生长发育有关的激素是(　　) A．性激素和胰岛素 B．甲状腺激素和胰岛素 C．甲状腺激素、生长激素、性激素 D．只有甲状腺激素和生长素 答案　C 解析　生长激素主要促进生长，甲状腺激素和性激素促进生长发育，三者都与生长发育有关。 3．(2011·江西南昌调研)下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程。相关分析正确的是(　　) A．当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正 B．若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体 C．若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌 D．当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢 答案　B 解析　当刺激a处时，该部位将产生动作电位，其膜外电位变化情况是由正变负。物质e能促进甲状腺的生长和发育，则它为促甲状腺激素，因此物质d为促甲状腺激素释放激素，其靶器官是垂体。若物质c为抗利尿激素，则它的合成部位在下丘脑，由垂体细胞释放进入血液。a是神经纤维，由于反射弧中兴奋的传导是单向的，当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋不可能通过a传至下丘脑中的体温调节中枢。 4．(2010·江苏泰州联考)生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示，图中的“化学物质”指的是(　　) A．维持机体稳态的重要激素 B．细胞膜上受体所识别的酶 C．DNA调节细胞功能所必需的物质 D．生物体吸收的食物分子 答案　A 解析　由腺体分泌，通过体液运输到靶器官或靶细胞的信息分子为激素；腺体不能分泌酶到血液中，也不能分泌DNA调节细胞功能所必需的物质，更不能分泌食物分子。 5．(2010·安徽八校联考)较大剂量地注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动较少，以至昏睡，该激素是(　　) A．甲状腺素　　　　　　　B．雄性激素 C．雌性激素 D．胰岛素 答案　D 解析　若大量注入甲状腺激素，小白鼠应表现为：新陈代谢旺盛，神经系统兴奋性增强等特征，若注射性激素应表现为第二性征明显或者性活动旺盛。注射胰岛素以后，加速血糖分解，导致能量供应不足而出现昏睡情形。 6．(2011·山东济南一模)关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是(　　) A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素 B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节 C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的 D．血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动 答案　B 解析　促甲状腺激素释放激素作用于垂体；胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，二者在调节血糖平衡过程中表现为拮抗作用；人体生命活动调节过程中的神经调节与激素调节是相互影响相互联系的；血液中CO2作为一种化学信号，刺激呼吸感受器，CO2浓度升高，会刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强。 7．(2011·江苏泰州联考)甲状腺激素浓度过高，会引起线粒体的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者(　　) A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低 B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高 C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低 D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高 答案　D 解析　由题干可知，有有机物的氧化而无ATP的形成，造成供能不足；机体为满足生命活动的需要，呼吸作用进一步加强，耗氧量增大，有机物消耗增多从而使食量增大且消瘦，呼吸产热使皮肤温度升高。 8．(2010·福州模拟)如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述不正确的是(　　) A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节 B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热 C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 答案　B 解析　本题主要考查内环境稳态的调节方式和途径。血糖的平衡可以通过A→C→D→F神经调节途径和H→D→F体液调节途径进行调节，A项正确；处于炎热环境中可通过A→B神经调节途径使皮肤血管舒张，散热量增加，但在人体体温调节结构的调控下，产热量和散热量仍保持动态的平衡，B项错误；甲状腺激素具有促进神经系统发育和提高神经系统兴奋性的功能，C项正确；E过程表示激素对相应靶器官的负反馈调节，该调节方式能够使血液中的激素