落实基础 提升能力--高三生物高效备考65天.ppt

5．（2013广一模）下列对实验的分析，正确的是 A．用洋葱鳞片叶内表皮细胞能观察到质壁分离现象 B．斐林试剂能与蔗糖反应产生砖红色沉淀 C．加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深 D．观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂可用健那绿染色 2．(2013期末质检梅州)下列有关实验的描述，正确的是 A．洋葱鳞片叶表皮细胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分离 B．吡罗红可将DNA染成红色，甲基绿使RNA染成绿色 C．加在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应除去CO2 D．经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒 √ √ 四、得“实验”者得高考 1、教材实验、归类记忆、熟知细节 2、试卷实验、理清思路、心中实验 （1）明确实验名称与目的（探究……验证……） （2）辨别实验变量（自变量、因变量、无关变量） （3）确认对照原则和方法（空白对照、自身对照、相互对照……确认分组方法） （4）默想实验步骤和细节（材料处理、分组、施加自变量、控制无关变量、测定因变量……） （5）设想实验现象（验证实验不讨论、探究实验要讨论） （6）推敲实验结论（实验结果不等同于结论） 24、（2013广一模）据表分析，下列说法正确的是 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3％的淀粉溶液 2mL 一 2mL 一 2mL 一 3％的蔗糖溶液 一 2mL 一 2mL 一 2mL 2％的α-淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 反应温度（℃） 0 0 60 60 100 100 碘液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 注：表中“一”表示没有添加。 A、α-淀粉酶溶液的用量是无关变量 B、①②两组实验可用于验证酶的专一性 C、②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性 D、设计上述实验目的是：验证酶的专一性和探究温度对酶 活性的影响 商榷：用碘液不能鉴定淀粉酶是否水解蔗糖！ 验证淀粉酶的专一性极为不妥！ √ √ 37、(2013广东六校第1次联考)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。 1 2 3 4 1% NaCl溶液（mL） 1 1% CuSO4溶液（mL） 1 1% Na2SO4溶液（mL） 1 蒸馏水（mL） 1 pH6.8缓冲液（mL） 1 1 1 1 1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1 唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1 各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 取出试管，加入1%碘溶液0.1mL 观察结果 无色 深蓝 浅蓝 （1）实验中加入缓冲液的作用是 。 （2）结论：对酶活性抑制作用的是 ，促进的是 。 （3）设置3号试管的目的是 。 （4）在实验中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 。 试管编号 实验步骤 北京大学刘锦荣 谢谢大家！ 29、（2013中山市期末质检）（5）农民用某饲料养鱼，但饲料中所含的物质AFB1在肝脏不易降解，易引起瘤变。为了探究AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果，现利用某种动物为材料进行实验，实验设计及测定结果如下表： 据表回答问题： ① 本实验的因变量为 。 ② 本实验中，反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是 。 ③ 经测定，某饲料中AFB1含量为100μg/kg ，则每千克饲料应添加 克AFB1解毒酶最好，原因是 。 落实基础 提升能力 ——高三生物高效备考65天 张智勇 2013、4 一、针对问题，制定策略 1、落实基础 基础就是基本生物学概念、原理、规律和过程。通过梳理、分类、归纳，将核心知识网络化、系统化。无论高考如何改变，主干知识都是常考不衰的主题。四年来，广东高考对“代谢、遗传、调节、实验”四个模块的大比例考查，一直很稳定。因此，落实基础是赢得高考的首选。 2、强化审题 审题是一切能力的源泉。通过审题，将题目背景中的信息转化为自己所熟悉的知识，才能正确做答。解题信息的来源，首先来自题目，其次才是教材。我们要指导学生，就题论题，准确提取题干的关键信息，养成规范答题的好习惯。 3、规范答题 规范答题是获得高分的关键。要求学生在掌握基础知识的前提下，遵循“正确、简洁、规范、全面”的原则，准确做答。如“农田缺