大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究.pdf

IIII I rlrflr r Ifl lrr F IIJ Y1881205 目 录 中文摘要……………………………………………………．I 第1章研究综述………………………………………………1 1．1研究背景……………………………………………．．1 1．2研究意义……………………………………………．．8 1．3研究目的……………………………………………．．9 1．4研究方法以及技术路线…………………………………．．9 第2章大学新生心理适应教育的特征及意义………………………．．11 l 2．1大学新生心理适应教育的特征……………………………．1 2．2大学新生心理适应教育的意义……………………………．12 第3章大学新生心理适应教育存在的问题及原因分析…………………14 3．1大学新生心理适应教育存在的问题…………………………14 3．2大学新生心理适应教育存在问题的原因……………………．．17 第4章改进和完善大学新生心理适应教育的对策……………………．19 4．1创新大学新生心理适应教育的理念…………………………19 4．2坚持正确的教育原则……………………………………20 4．3拓展和充实大学新生心理适应教育的内容……………………20 4．4改进和创新大学新生心理适应教育的模式……………………23 结{仑………………………………………………………．28 参考文献……………………………………………………29 致谢………………………………………………………．33 舶南人学硕t。：，’伊论文 中文摘·璎 中文摘要 新世纪新阶段，为了适应社会的发展和时代的需求，我国高校教育从教育理 念、教育内容到教育模式都进行了改革，以人为本，让大学生全面健康的成长是 高校教育的培养目标之一。大学生的心理健康问题是当前高校和社会关注的焦点， 诸多研究心理健康的学者和专家认为，研究大学生的心理健康必须从大学入学新 生的心理适应这一源头上入手。众所周知，目前我国高等院校的大学新生心理适 应教育不论在教育内容上还是教育模式上都存在着不少问题。本文笔者长期工作 在高校教学一线，在对所在高校近三年来的大学入学新生的心理适应状况行了大 量的调研，在此基础上，笔者对大学入学新生的心理适应教育存在的问题及其对 策进行研究。本文主要从以下三个方面来进行研究： 首先，阐述大学新生的心理适应教育的特性和意义。指出大学新生的心理适 应教育具有针对性、阶段性和迫切性等特点。强调大学新生的心理适应教育是我 国高校德育教育的重要组成部分；是促进大学生尽快完成角色转变的需要；是促 进大学新生心理健康发展的需要。其次，着重探讨大学新生心理适应教育存在的 问题。指出大学新生的心理适应教育主要存在六大问题：对大学新生心理适应教 育不能与时俱进；缺乏持续性和连续性；缺少层次性和专业化指导；没有调动好 参与者的积极性；教育目标不够明确；保障机制不够健全。在此基础上分析了存 在上述问题的原因，指出当前高校对大学新生心理适应教育的重视程度不够；对 大学新生心理适应教育目标认识不清：对大学新生心理适应教育缺乏深入研究。 然后，针对上述存在的问题和原因提出了五个方面的对策：创新大学新生心理适 应教育的理念；坚持正确的教育原则；拓展和充实大学新生心理适应教育的内容； 改进和创新大学新生心理适应教育的方法和思路；提高大学新生的心理适应能力。 以此对高校的心理适应教育的完善和发展提供一些有意义的参考。 关键词：大学新生心理适应存在问题对策研究 STRACT AB