基于“高校社工”理念的辅导员队伍建设的思考与实践.docVIP

基于“高校社工”理念的辅导员队伍建设的思考与实践 　 华东理工大学党委? 沈? 炜 　 　　[摘? 要]进一步加强和改进大学生思想政治教育，关键是要切实加强辅导员队伍建设，通过建立高起点、重质量的选配机制，高标准、重素质的培养机制，高要求、重实效的管理机制，高水平，重激励的发展机制，逐步构建起辅导员队伍建设的长效机制。我们在充分考虑辅导员队伍建设的重点和难点的基础上，结合辅导员队伍建设的实践探索和社会学的研究方法，提出辅导员“高校社工”身份的理念，并通过辅导员的矩阵式配备，构建心理契约，形成宽领域、多角度、立体化的辅导员培养和发展模式，真正实现辅导员队伍专业化、职业化发展。 　　[关键词]高校辅导员? 高校社工? 矩阵式配备? 心理契约 　 　　高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育的承担者，辅导员队伍的质量在很大程度上决定着思想政治教育工作的吸引力和感染力，影响着学生教育管理的针对性和实效性。在辅导员队伍建设中，可以尝试引入“高校社工”理念，明确辅导员的身份定位，逐步实现辅导员专业化、职业化发展，构建辅导员的心理契约，促进辅导员队伍的和谐稳定发展。 　 　　一、“高校社工”——辅导员队伍功能拓展的应有定位 　 　　1．当前高校辅导员角色定位 　　明确辅导员队伍的工作定位有利于更好地发挥这支队伍在大学生思想政治教育中的作用，有利于形成全员育人的局面，有利