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哲学文化 人类学习活动的历史 考察及其启示 谢春红 (深圳信息职业技术学院教授，法学博士) [摘要]人类的学习经历了漫长的发展过程。纵观人类发展的历史长河，学习曾让人类一路凯歌 ， 知识给人类带来了巨大福祉；然而，也引发 了一系列疑问，存在有学习的悖论。虽然学习使人类拥有 了越来越多的知识，能按照 自己的意愿去改造环境，但人类现在却显得不能控制 自己创造出来的环 境，不能使 自己所处的环境变得更适合于居住，不能让人类觉得生活更健康、更安全、更幸福。人类 的未来取决于如何使 自身不断增长的知识与如何运用这些知识的智慧保持平衡，学习的未来则取决于 如何使科学学习与人文学习保持平衡。 [关键词]学习；历史考察；悖论；启示 [中图分类号]1961 [文献标识码]A [文章编号] 千百年来，人类对 自己从哪里来的问题争论不休，提出了很多解说，有神造说、有爆炸说、 有进化论。长久以来，人类对 自己的知识从哪里来的问题也探索不已，也提出了许多解读 ，有神 授说、有经验论④、有唯理论 。尽管人们纷争不止，但基本都接受这样一种观点，即人类是 自然 选择的产物。 “人类祖先的演变发生在有6—7次大冰期和5—6次间冰期的更新世时代。当时急剧 的环境变化迫使所有的动物都必须能不断地适应和再适应新的环境。能够适应的关键不是取决于 蛮力，也不取决于耐寒的能力，而是取决于智力的不断增长，取决于能否运用其智力使 自己较好 地适应环境的需要 。当然，这也就是人类之所以能在地球上居于无可争辩的首位的秘密。”¨可以 说，人类对智慧的崇拜体现出人类相对其他动物最为特殊的优势。自从地球上出现人类，就有了 人类的学习和知识的创造 ，人类的历史与人类的学习史是同时态进行的。 一 、 学习的演进 如同人类的历史有着漫长的发展过程一样，人类的学习也经历了漫长的发展过程。借助于后 人的种种手段的考证，我们可以对这一过程做一个简单的轮廓描述。 旧石器时代的石洞图案是 10000多年前的人类遗留下来的存世极少的物质记录，这或许是人 类学习的最早印记，他们或许想通过这种 “涂鸦”方式将 自己的所见所闻所想告诉后人。现代人 告诉后人的方式主要是文字，而语言的产生远在文字创造之前⑨，而关于人类语言的起源很难考 证。或许是这样的：人类历史的初期就过着群居的生活，个体之间必然要发生联系，一个人要把 本文系深圳市哲学社会科学 “十二五”规划课题 《建设马克思主义学习型政党》(编号：125A021)的阶段性 研究成果之一 。 - l20· 《盼弗亏 》捌4年第3期 哲学文化 自己的所见所闻所想告诉另一个人就用声音来表达，于是语言开始产生；人们在用语言表达的时 候遇到了困难，比如语言传递距离不远，而且无法长时间保留，要长时间保留或向远方传递信息， 人们开始逐步采取一些符号、图画等非语言载体，后发现最好的是文字。迄今世界上发现最早的 文字是楔形文字，大约出现在距前；中国最早的是商代的甲骨文，距今已有3000 年。虽然当时能使用这些奇怪文字的人是极少的，但人类终于有了一种固定的符号来记录和积累 各种真实情况。人们在使用文字记事时又遇到了困难，比如文字掌握人数极少，难以保存与世代 相传，要让更多人掌握知识并突破时空障碍传递下去，这就需要后人称之为 “老师”的职业和 “学校”的机构。迄今发现最早的学校—— “泥版书屋”产生于公元前3500年左右的两河流域。 约公元前6世纪前后，出现了人类文明的 “轴心时代” (雅斯贝尔斯语)，在相隔千山万水的中 国、希腊、中东、印度 ，同时出现了人类各个文明的精神导师——中国有孔子、老子，古希腊有 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼……他们用不同 的语言传道授业，他们的思想由不同的文字保留至今，成为人类共有的精神文化。在这个时期， 世俗学校有所发展。公元9世纪最早的大学——巴黎大学和博洛尼亚大学出现，现代大学体系慢 慢建立起来。 在人类学