音乐课程标准视域中民族音乐教学研究——以苍南初中民族音乐教学现状为例.pdfVIP

摘 要 中华民族有着悠久的历史，同样也有着丰富的文化遗产，民族音乐就是这文 化遗产里的一个重要组成部分。长期以来，我国民族音乐教育面临着自身发展的 一系列问题：诸如课程定位、性质、价值、理念问题，课程目标、教学内容等； 还有由于教师本身对民族音乐教学的片面理解，乃至对民族音乐其艺术特征的错 误理解，在实际教学中没有突出其艺术的特点，出现了各种各样有悖于教学规律 的现象等。加强民族音乐教学，强化民族文化意识，对于弘扬、继承、发展民族 音乐文化、增强民族自豪感以及提高学生的综合素质有着深远的教育意义。 本文共由五部分组成： 一、绪论：对民族音乐教学问题的缘起，概念的释义，前人所持的观点和结 论，以及本文所作研究的价值和方法作了阐述。 二、苍南初中民族音乐教学现状调查与分析：通过对部分音乐教师和初中学 生的问卷调查，分析了教材、学生心理和课堂效益等问题。 三、苍南初中民族音乐教学的模式与案例：总结出了苍南初中目前比较普遍 的三种民族音乐教学模式，并举出代表性案例后给予点评。 四、苍南初中民族音乐教学的问题与对策：指出苍南初中民族音乐教学问题 的症结所在，提出在教学策略、教学模式、教师观点理念三个方面的干预对策。 五、结语：提出“传承民间音乐艺术，弘扬民族传统文化”，应在教学实践 中对民族音乐教学不断探索、研究。 本文意在音乐课程标准的指导思想下，在尽可能发掘和研究有关学术资料 后，结合笔者教学第一线的实践调查与学习研究，通过对苍南县初中民族音乐教 学个案的研究，运用音乐课程与教学论的基本原理进行论述，进而以求在民族音 乐教学实践中精雕细琢，达到学以致用、提高认识、完善方法、优化教学的目的。 关键词：苍南初中 民族音乐教学对策 ABSTRACT nleChinesehasa isalsorichincultural which longhistory,and heritage，in iSan a time。nationalmusiceducation nationalmusicimportantcomponent．Forlong faceda ofissuesinitsown ascurficulunl10cation． has range development：such and nature．values，ideas，curriculum objectivesteaching one．sided ofnationalmusicandtheir of ofteachers’S understanding misunderstanding artistic hasbeenawide of which its characteristics，there varietyphenomenago cultural thelawsof nationalmusiceducationand against teaching．Strengthening has educational not inthe awareness far-reaching implicationsonly promotion, ofnationalmusical alsoin national cultu