河北省新集中学高一物理必修1 1.1《质点 参考系和坐标系》学案1（人教版）.docVIP

【学习目标】 1、通过质点的学习，知道质点的概念及物体被当作质点的条件，从中体验质点这一物理模型建立的过程，初步掌握科学抽象这种研究方法。 2、通过学习参考系的概念，理解在不同的参考系中现象不同，通过不同参考系的比较，认识运动和静止的相对性，逐步建立辨证唯物主义的世界观。 3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，掌握坐标系的简单应用。 　１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。? 　　２．在研究具体问题时，如何选取参考系。? 　　３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。?　1．在什么情况下可以把物体看作质点。? 　　２．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。讨论法、讲练法　一、导入新课? 　　我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式。? 　　那么怎么描述运动呢？? 　　不同的人可能有不同的答案，这一章我们就来学习物理学中对运动的描述．今天学习几个基本概念质点的抽象条件：（12）物体虽然有转动，但因转动引起的物体各部分运动的差异，对所研究的问题影响极小，可以忽略．如研究地球的公转时，可以忽略地球的自转把它看成一个质点；研究地球上昼夜交替、季节变化时，就要考虑地球的自转，不能把地球看成质点． (3)质点是一个抽象概念，可看成质点的物体实际上往往并不很小，因此不能把它和微观粒子(如电子，原子等)混同起来。 学生讨论：１．是不是只有很小的物体才能看作质点？? 　　２．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？? 　　３．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？例2　　　　　　A．人造卫星，在研究它绕地球转动时； B．足球，在研究足球射门的最佳路线时； C．汽车后轮，在研究牵引力的来源时； D．地球，在自转时赤道上一点的速度。 课堂练习： 1、关于质点的判断，下列说法正确的是 A、质点一定是体积、质量都极小的物体 B、当研究一列火车全部通过桥的时间时，因为火车上各点的运动状态相同。所以可以把火车视为质点 C、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面的运动，自行车都不能被视为质点 D、地球虽大，且有自转，但有时可被视为质点 三、参考系 在描述一个物体的运动时，选作标准（假定不动）的另外的物体，叫做参考系。 注意：（12）同一物体相对于不同的参照物，运动状况可能不同． （3）参照物的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．选取参考系应以观察和研究问题方便为准.如研究地面物体的运动,一般以地面为参考系;研究月亮或人造卫星的运动,应选取地球为参考系;研究行星的运动,应选取太阳为参考系. 【文献资料】