湖北大学附属中学物理（选修3-5）导学案 18.2《原子的核式结构模型》（人教版）.docVIP

课题 18.2原子的核式结构模型 学习目标 1、知道卢瑟福a粒子散射实验 2、知道原子的核式结构模型 3、理解卢瑟福的原子核式结构学说对a粒子散射实验的解释 学习重难点 学法指导 预习评价 课堂学习流程设计 【课程导学】 通常情况下，物质是不带电的，因此，原子应该是电中性的。既然电子是带负电的，质量又很小，那么原子中一定还有带的部分，它具有大部分的原子质量。那么原子中带正电的部分以及带负电的电子可能是如何分布的？ 请你根据这些推测来设计一种原子模型 汤姆孙的原子模型 1、带着猜想，阅读第一自然段，完成刚才的问题。 2、汤姆孙的“西瓜模型”： (粒子散射实验 汤姆孙的原子模型提出后，他的学生卢瑟福想用实验的方法来加以论证。由于原子是微小的，无法直接观察它的内部结构，卢瑟福发现研究原子的有效办法是利用高能粒子去碰撞原子，引起某些可能观察到的现象，从分析这些现象的过程中逐步探索认识原子的内部结构和规律。在这样的思想方法的指导下1909-1911年卢瑟福和他的助手盖革，学生马斯登等做了用(粒子轰击金箔的实验，也就是著名的(粒子散射实验。 1、自主学习（阅读(粒子散射实验，完成下列问题） 1）什么是(粒子？为何选用(粒子来做实验？ 2）实验装置中用到哪些器材？有何作用？ 放射源：钋放在带小孔的铅盒中，能放射粒子。 金箔：被轰击的对象，厚度 显微镜：能够围绕金箔在水平面内转到不同的方向，对散射的(粒子进行观察。 荧光屏：玻璃片上涂有荧光物质硫化锌，装在显微镜上，可以记录在某一时间内某一方向散射的(粒子数。 3）实验过程 4）观察到的实验现象如何？ （1）绝大多数的(粒子穿过金箔后； （2）少数粒子发生了； （3）极少数粒子（约有1/8000）的偏转角(超过90°，甚至有个别粒子。 5）实验现象分析： （1）按照汤姆孙的原子模型，正电荷均匀分布在整个原子球体内。 请分析：(粒子穿过金箔，受到电荷的作用力后，沿哪些方向前进的可能性较大，最不可能沿哪些方向前进？ （2）(粒子大多数沿原来的方向前进的原因是什么？发生大角度散射现象的原因是什么？ 6）实验结论是什么？ 原子的核式结构模型： 思考： 1、在α粒子散射实验中，为什么不用铁板、纸张、铅箔，而是用“金箔”呢？实验中利用了金箔的哪些特性？ 金的延展性好，核电荷量大，核质量大 α粒子散射实验的装置必须置于真空中吗？ 原子核的电荷与尺度 （阅读“原子核的电荷与尺度”，完成下表） 1、原子是由与组成，Z是也是，它表示。Z是没有单位的，或者说Z的单位是1。 2、原子核是由和组成 3、电荷数=== 4、原子核大小的估计 (粒子散射的实验的数据，可以估计原子核的半径约为m，不同元素原子核的半径略有不同。原子半径约为m，原子核半径只相当于原子半径的十万分之一。 【范例精析】 达标检测 A类 提出原子核式结构模型的科学家是（） A．汤姆生 B．玻尔 C．卢瑟福 D．查德威克 在用粒子轰击金箔的粒子散射实验现象中，以下说法正确的是（） A．粒子全部穿过或发生很小的偏转 B．粒子绝大多数穿过，只有少数发生较大偏转，甚至极少数发生大角度偏转甚至被弹回 C．绝大多数发生很大的偏转，甚至被弹回，只有少数穿过 D．全部发生很大的偏转 关于卢瑟福原子核式结构理论，以下说法中正确的是（） A．原子的中心有一个很小的核，核内只是由带正电的质子组成 B．原子的正电荷均匀分布在整个原子中 C．原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D．原子核的电荷数就是核内的中子数 B类 氢原子的核外电子绕核做半径为r的匀速圆周运动，则核外电子的角速度 ω=电子绕核的运动可等效为环形电流，则电子运动的等效电流 I=（已知电子的质量为m,静电力常量用k表示） 学习反思 布置作业 【文献资料】