江苏淮阴中学高二数学《简单的逻辑联结词（二）复合命题》学案（苏教版必修3）.docVIP

高二年级数学学科学案 简单的逻辑联结词（二）复合命题 学习目标：加深对“或”“且”“非”的含义的理解 能利用真值表判断含有复合命题的真假； 课堂导航： 一：复习旧知： 1．什么叫做命题？ 2．逻辑联结词是什么？ 3．什么叫做简单命题和复合命题？ 4．复合命题的构成形式是什么？ 5.判断下列复合命题的真假 （1）8≥7 （2）2是偶数且2是质数； （3）不是整数； 问题：命题的真假结果与命题的结构中的p和q的真假有什么联系吗？ 这中间是否存在规律？ 二．认识复合命题的真假 1．“非p”形式的复合命题真假： 材料一：写出下列命题的非p形式，并判断真假： （1）p：方程x2+1=0有实数根 （2）p：存在一个实数x，使得x2－9=0． （3）p:对任意实数x，均有x2－2x+1≥0； （4）5是10的约数或是15的约数； （2）5是12的约数或是8的约数； （3）5是12的约数或是15的约数； （4）方程x2－3x-4=0的判别式大于或等于零 三，运用真假表解决实际问题 例1：分别指出由下列各组命题构成的p或q、p且q、非p形式的复合命题的真假：（1）p：2+2=5； q：32 （2）p：9是质数； q：8是12的约数； （3）p：1∈{1，2}； q：{1}{1，2} （4）p：{0}； q：{0} 例2．已知p：方程x2+mx+1=0有两个不等的负实根,q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根，若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围。 四．课堂反馈 1．命题“正方形的两条对角线互相垂直平分”是（ ） A．简单命题 B．非p形式的命题 C．p或q形式的命题 D．p且q的命题 2．如果命题p是假命题，命题q是真命题，则下列错误的是（ ） A．“p且q”是假命题 B．“p或q”是真命题 C．“非p”是真命题 D．“非q”是真命题 3．（1）如果命题“p或q”和“非p”都是真命题，则命题q的真假是_________。 （2）如果命题“p且q”和“非p”都是假命题，则命题q的真假是_________。 4．分别指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题，并指出复合命题的真假. (1)5和7是30的约数. (2)菱形的对角线互相垂直平分. (3)8x－5＜2无自然数解. 5．判断下列命题真假： （1）10≤8； （2）π为无理数且为实数； （3）2+2=5或3＞2． （4）若A∩B=，则A=或B=． 六．课堂小结 七．学习反思： 基础训练： 命题“A（A∪B）或{x/x1或x4}”是假命题，则x的取值范围是_______。 “p或q是假命题”是“非p为真命题”的_______条件 由命题p：“矩形有外接圆”，q：“矩形有内切圆”组成的复合命题“p或q”“p且q”“非p”中，真命题是_______。 若“p或q” “非p”都是真命题，则命题q为______;若“p或q” “非p”都是假命题，则命题q为______。 分别写出由下列各种命题构成的“p或q” “p且q” “非p”形式的复合命题，并判断它们的真假： （1）p:末位数字是0的自然数能被5整除，q：; (2)p：,q: 用“或”“且”“非”填空，使命题成为真命题： x A B,则x A______X b x A B, 则x A______X b a,b R,a0______b0,则ab0 8．命题“”看作“非p”形式时，命题p为________,看作“p或q”形式时，命题p为_________,命题q为_________。 9．已知p：，q：34,则“p或q”“p且q”的真假是_________,__________。 10.按下列要求填空： （1）命题“3是9的约数或是39的约数”的否定为__________________________。 （2）命题“若ab=0，则啊a,b中至少一个为0”的否定为_____________________。 11.下列四个结论： ①为真是为真的充分不必要条件 ②为假是为真的充分不必要条件 ③为真是为假的必要不充分条件 ④为真是为假的必要不充分条件 其中正确结论的序号是_________。 12.已知命题p：，命题q：，则的_______条件。 13.设命题p:；命题q: ,若的必要不充分条件，则实数a的取值范围是_______________________________。 14.已知命题p“a=3”是“直线ax+(a-1)y=a-7平行而不重合”的充要条件，q:已知点（1，）到0直线x +y =1的距离是 （）得= ，则命题是________命题。 15.指出下