《热力学第一定律 能量守恒定律》教案7（新人教版选修3-3）.docVIP

细备 课题 第五节　热力学第一定律 能量守恒定律　　　　　课时　1课时 　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课 时 教 学 目 标 学 生 预 习 学 生 预 习 疑 难 点 课 时 教 学 重 难 点 　　　 　　　　 　　 　　 教 学 内 容 及 方 法 教 学 内 容 及 方 法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 板 书 课 堂 作 业 课 后 作 业 复备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作 业 信 息 反 馈 补 缺 记 载 教 后 一 得 教案 修改 【文献资料】 知识目标： （1）理解和掌握物体跟外界做功和热传递的过程中W、Q、ΔU的物理意义。（2）会确定的W、Q、ΔU正负号。（3）理解热力学第一定律ΔU =W+Q（4）会用ΔU =W+Q分析和计算问题。（4）理解能量守恒定律，能列举出能量守恒定律的实例；（5）理解“永动机”不能实现的原理。 能力目标： 在培养学生能力方面，这节课中要让学生理解热力学第一定律ΔU =W+Q，并会用ΔU =W+Q分析和计算问题，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 德育目标： 通过形形色色的永动设计方案的失败，使学生明白不可能不付出代价就从自然界创造动力，而只有有效地利用自然界提供的各种能源。 热力学第一定律的内容是什么？各物理量的正负号笔物理意义是什么？ 能量守恒定律的内容是什么？ 永动机为什么不可能制造？ 热力学第一定律的几种典型应用： (1)绝热过程：Q=0 (2)过程不做功：W=0 (3)过程内能不变：ΔU=0 2、对能量守恒定律的理解 (1)对一个过程分析有哪些形式的能在变化，如何变化？ (2)由某种形式的能量的减少等于另一种形式的能量的增加。 教学重点： 热力学第一定律和能量守恒定律，强调能量守恒定律是自然科学中最基本的定律。学会运用热力学第一定律和能量守恒定律分析、计算一些物理习题。 教学难点： 运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。 教学方法： 教师讲解，课件演示，指导学生看书 （－）引入新课 上节课我们学习了改变内能的两种方式，做功和热传递，那么它们之间有什么数量关系呢？以前我们还学习过电能、化学能等各种形式的能，它们在转化过程中遵守什么规律呢？这节课我们就来研究这些问题。 （二）进行新课 一、做功W、热传递Q、内能变化ΔU的物理意义 1．做功：做功使物体内能发生变化，实质是能量的转化，是一种形式的能量向另一种形式的能转化。功是能量转化的量度。 2．热传递：是能量的转移，内能由一个物体传递给给另一个物体，传递的能量用Q表示。 3．内能的改变：是物体内所有分子动能和势能之和发生了变化，宏观表现在温度和体积上的变化。 二、W、Q、ΔU正负号的确定 1．W，外界对物体做功，W取正值；物体对外界做功，W取负值。 2．Q，物体吸热，Q取正值；物体放热，Q取负值。 3，ΔU，物体内能增加，ΔU取正值；物体减少，ΔU取负值。 三、W、Q、ΔU之间的关系 一个物体，如果它既没有吸收热量也没有放出热量，那么，外界对它做多少功，它的内能就增加多少． 一个物体，如果它既没有对外做功，也没有其他物体对它做功，那么，它从外界吸收多少热量，它的内能就增加多少． 如果外界既向物体传热又对物体做功，那么物体内能的增加量就等于物体吸收的热量和外界对物体做的功之和．用ΔU表示物体内能的增加量，用Q表示物体吸收的热量，用W表示外界对物体做的功，那么ΔU=Q+W 这个式子所表示的，内能的变化量跟功、热量的定量关系，在物理学中叫做热力学第一定律． 四、能量守恒定律 【课件演示】让学生先看几个能量转化的例子（增强感性认识） 1．机械能与内能转化过程中能量守恒 （1）运动的汽车紧急刹车，汽车最终停下来。这过程中汽车的动能（机械能）转化为轮胎和路面的内能（假定这过程没有与周围物体有热交换，既不散热也不吸热）。摩擦力做了多少功，内能就增加多少。公式W=ΔE表示了做功与内能变化的关系，这公式也反映出做功过程中，机械能的损失数量恰好等于物体内能增加的数量。 （2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，直至水沸腾。在这一过程中，铁块从周围水中吸收了热量使它温度升高，内能增加。这过程中水的一部分内能通过热量传递使铁块内能增加。铁块吸收多少