从洋务运动中留学教育得出启示.pptVIP

他们规划是：访选各省聪颖幼童，学生年龄定为12—20岁。每年三十名，四年共一百二十名，分批搭船赴洋，在外国留学，十五年后，按年分批回国。 强调“此系官生，不准在外洋入籍逗留，及私自先回，遽谋别业。” 留欧学生 洋务派共派出留欧学生88名。他们主要到英德法等国，学习枪炮、制造、火药、鱼雷、测绘、驾驶等。 留欧学生大都是20岁左右的青年，出国前已具备了较高的文化水平。 学习期限大致两年、三年或四年，最长的六年。 1881年6月8日（光绪七年五月十二日），总理衙门奏： 　　臣等查该学生以童稚之年，远适异国，路歧丝染，未免见异思迁，……是以外洋之长技尚未周知，彼族之浇风早经习染，已大失该局之初心。 ……相应饬下南北洋大臣，趁各局用人之际，将出洋学生一律调回。 部分留学生 部分留学生 在李鸿章最后的日子里，有一位“留美幼童”，作为幕僚，始终陪伴在身边。他就是那位瑞萨莱尔理工学院的学生，“定远”舰的作战参谋吴应科。吴应科在战争中表现英勇，被清廷授予“巴图鲁”（蒙语“英雄”）称号，但他愤于政治的腐败，将得到的勋章和军服上的军阶标志束成一包，扔进了大海。 《留美幼童——中国最早的官派留学生》 * * 据新华社12月8号报道： 从2007年国家公派出国留学选派工作会议上获悉，从1996年至2006年9月底，我国共派出国家公派留学人员26658人，到期应回国22984人，实际回国22331人，按期回归率达到97.16%。 从洋务运动中留学教育得出启示 容闳 “我既然远涉重洋，身受文明教育，就要把学到的东西付诸实用。”他在自传中回忆当时的志向，“我一人受到了文明的教育，也要使后来的人享受到同样的利益。以西方学术，灌输于中国，使中国一天天走向文明富强”。 ——容闳 1871年曾国藩同李鸿章专折上奏： （外国）其于军政船政直视为身心性命之学，今中国欲仿效其意而精通其法，当此风气既开，似宜亟（ji）选聪颖子弟，携往外国肄（yi）业，实力讲求，以仰副我皇上徐图自强之至意…… 设局制造，开馆教习，所以图振奋之基也。远适肄业，集思广益，所以收久大之效也……我中国欲取其长，一旦遽(ju)图尽购其器，不惟力有不逮，且此中奥窍，苟非遍览之习，则本源无由洞彻，而曲折无以自明。 洋务派主张派遣留学生的根本目的是什么？ 维护清政府的统治 1872年，首批身穿缎袍、拖着长辫的孩子从上海出发开始了他们十年的留学生涯。 幼童们离开故乡来到美国，“终日饱吸自由空气，他们平时心灵上受到的沉重压力，一旦排空飞去，言论思想便都和旧教育的规范不合”。当孩子脱去锦缎小袍，穿上美国学生的运动装；当他们剪去辫子，梳起美国孩子的小分头；当他们划船、溜冰、跳舞、唱歌、野营，日甚一日地爱上异国的文化习俗……他们已经身不由己踩到了危险的禁区边界。 根据这些留学活动看，留学教育给中国人带来了什么？ 留美学生：詹天佑、蔡绍基、钟俊成吴仲贤、黄开甲、陈巨溶、李桂攀、梁敦彦、钟文耀、唐绍仪、邝咏钟等 留欧学生：伍廷芳、林永升、林泰曾 、 刘步蟾、魏瀚、陈北翱、李寿田 、林方荣 、陈季同、严复 留美学生：詹天佑、蔡绍基、钟俊成吴仲贤、黄开甲、陈巨溶、李桂攀、梁敦彦、钟文耀、唐绍仪、邝咏钟等 留欧学生：伍廷芳、林永升、林泰曾 、 刘步蟾、魏瀚、陈北翱、李寿田 、林方荣 、陈季同、严复 詹天佑 京张铁路人字路轨 近代中国的铁路大部分是靠外国资金建设起来的,经营权也大部分落入外国公司或外国政府手中。1894年自主铁路为21%。 清修筑了9618公里铁路，其中9254公里是甲午战争后1895至1911年间修筑的，平均每年修筑544公里，而在此以前每年仅修建20公里。北洋政府时期（1912－1927）修筑3422公里，平均每年214公里。 严复 翻译《天演论》 “物竞天择，适者生存” 唐绍仪 唐绍仪与内阁成员合影 出任总理之初，本抱有极大的政治抱负。他挑选同盟会骨干成员入阁，使同盟会会员在政府中占据多数，被称为“同盟会中心内阁”。袁世凯独裁，对唐绍仪推行责任内阁制不满，时任总理不足3个月的唐绍仪愤而提出辞呈。 通过留学生回国的经历，我们看在他们理想与现实之间为什么会有差距？ 讨论： 从洋务运动中的留学教育中，我们得到哪些启示？ 独立、民主 开放、求新 * *