应激源感知文化、性别差异以及应对技巧：对留学中国非洲学生、日本学生和西方学生跨文化研究.pdf

基垒壁￡照i壁垒MQ￡堡垒!望卫i!￡堡照Y ￡b旦旦地§￡盥圭|Q＆ 2QQ3 VI 摘要 学生在日常生活中时时刻刻都会面临压力，留学海外的学生尤其如此。今天，接受高等 教育的毕业生正面临着一个渐趋国际化、多文化碰撞的世界，许多留学中国或其他国家的 学生都体验到了某种程度的压力和文化的碰撞。除了要调整自己适应新的大学生活外，对 家庭的经济依赖、情感依恋以及接受一套全新的社会价值观都是海外留学生所必须面对 的。学生们进入了一个对自己的成长而言充满了各种挑战与机遇的全新时期。在新的社会 文化环境里，要使自己适应充满问题的环境需要新的应对策略，缓释压力需要寻求新的解 决办法。但是首先我们需要掌握这些压力的特点，以及学生们在压力知觉和反应上的差 异。大范围测量能够揭示个体差异及文化多样性的应对技能是必需的，以此可以理清变量 间的预测关系，以便设计干预计划，帮助海外学子更好地适应他们的环境。具体来讲，我 们需要为学生设计交叉训练项目的信息，以帮助他们避免使用无效的应对技能以及由压力 引起的疾病．使他们在留学期间保持身心健康。教育者、学校管理者、外事办以及心理健 康中心需要学生在压力和应对策略上体现出的文化及个体差异信息。这种信息只有通过对 数据的分析、比较才能得到：比较不同国家的人们在诸如应对策略以及压力反应方面的不 同。 基于这样一种观点，本研究的设计首先收集来自非洲、日本和西方等国家的中国留学生 在压力以及应对技能方面的信息，然后测试他们在压力和应对行为上的普遍特点。另外， 该研究还有一个目的，那就是为那些从文化视角界定的压力及应对导致的问题提供基础的 解读信息。具体来讲，本研究主要探讨在中国大学里当上述三个文化群体面临压力情境时 他们知觉压力强度和应对技能水平的差异。因此，本研究的主要问题如下：“留学中国的 海外大学生在面临不同的文化和学校压力时他们的知觉和反应是一样的吗?用另外的话 说，当考虑到性别和文化因素时，留学中国的大学生在压力知觉和应对技能上存在差异 吗?”在这一研究问题的基础上，研究者在该研究中的主要假设是：通常研究的压力和应 对策略反映了不同性别和文化群体在许多方面存在的差异。 VII 该研究具有重要意义：首先它的发现在帮助中国的海外留学生调整自己、提高成绩方面 其舂壤大懿蛰蓬；其次，该磷究豹菱疆霉疆茺手强蓑醛提供蘩簧莹惠，强裁动努晷蜜攀生 在中国更好的学习，由此，增加他们获得成功的可能性。 该醑究酌梯奉取鸯{}澜学鸯(菲弼粳伯蓍家)，鹜零擎生，嚣方国家舞自久学生(1 美、讲英语的欧洲国家、澳大利亚、新西兰)。数据来自北京、上海和广州的11所大 学。税据研究目的对被试酶诲多方面进行了甄配，包绩班级、学校类鬓、藩像环境、在孛 国停窘的时问、访问中国的次数以及年龄。被试为住授的一年级大学生，分为非洲、日本 和西方国家三组，年龄在22．30岁之间，平均年龄为25．9，26和26岁。 运用嚣个测耋工具对鼓试戆压力知嫩和应对策略进雩亍了测爨，一个照海外学习压力调查 表(SASS)，另一个是应对技能量寝(CSI)。海外学习压力调查表怒在学生雎力量袭 er (Insel，＆Rolh，1985)巍学生匿力调裘表(Rossal。，1999)豹基毯上专为零疆究设计 的：应对技熊量表包括45个项目，采用5点利氏量表作答法，评估被试应对滕力和困难 力、自信、资源的丰管性、邋应性和炭活性、对压力的前提态度以及放松能力。 数据的寝鬃工作在2002年静第二个学耪逶符，一鏊徽博圭蠡研究的学生鲁憨帮韵牧集 222 本校的数据。向北京、上海和广州的高校共发放问卷300份，收回有效问卷SASS 份，CSl228份。 终累表弱，对三组技试来讲，来自学习和人际方面的压力悬最普遍撑在的压力，所商三 组被试知觉刹的最大匪力是日常琐事，对来自人际、个体内部、学校、环境愿力的知嫩三 缀之淹没有熬异。缀肉差异仪存在予疆力豹豫分类中。在诸热获摄低分、旷谍、与不熬悉 的人一起工作等方面的压力知觉在男性和女性学生中观察到了细微的差别。 肇箨潮帮嚣本学生糖魄，嚣方学生袭瑰窭了{受