“阅读，从馆员开始”——013年中国图书馆年会“馆员书评与全民阅读推广”分会场综述.pdfVIP

第 34卷 第 159期 高 校 图 书 馆 工 作 2014年第 1期 理指数要求高。该案例的特点：抓住了青少年阅读、表达、交 开了热烈的互动交流。例如，针对 “秀书秀 自己”——青少 流、传播的需求，满足了青少年对视频的兴趣。激发了孩子 年阅读视频大赛的评判标准，如何平衡内容和技术的权重? 们的行动力 ，充分尊重了孩子们的个性，非常真实、鲜活，有 苏州图书馆许晓霞副馆长回答：书的科普内容和技术的表现 感染力。让青少年学会使用科学技术，把 自己的思想表达出 形式两方面，都是非常重视的，应注重如何读进去，秀出来。 来。这样的案例非常值得开创 ，并且持续下去。总而言之， 针对如何选择阅读疗法方面的书?高校图书馆的阅读疗法 图书馆员是一个职业的阅读推广人，我们要做一个阅读的播 如何做出特色?陈书梅教授回答 ：新竹教育大学图书馆 “心 种人 ，播撒的不仅是阅读的种子，也是科学的、人文的、艺术 灵驿站”是从大学生的角度来选书的。目前针对大学生的 的、理性的和情感的种子。 情绪困扰筛选如人际关系、与家庭冲突相关的书。同时，还 青少年阅读推广专业委员会委员、台湾大学图书资讯学 会把绘本和大学生的心理疗愈联系在一起。除了书 目之外 ， 系陈书梅教授在 《新竹教育大学 图书馆之 “心灵驿站”—— 非书资料，如电影、音乐等，也可以应用到精神疗愈之中。两 台湾之图书馆阅读推广案例》分享中介绍，台湾各类型的图 岸四地可以携手来做疗愈性的阅读书目。 书馆 比较少有提供书目疗法的，新竹教育大学图书馆是施行 论坛最后由中国图书馆学会阅读推广委员会副主任、南 书目疗法服务的先驱。该馆创新推广服务 ，除了推展知识性 京大学信息管理学院徐雁教授作总结发言。徐雁教授认为 的阅读外，还推广情绪疗愈阅读，开展 “心灵驿站”书 目疗法 每个案例各有其特色和创新之处：吕梅馆长提出了阅读的麦 服务 ，由具有丰富经验及知识的专业馆员，扮演疗愈阅读素 田的理念，形式活泼多样；民间公益组织三叶草故事家族的 材咨询顾问的角色 ，搜集适合大学生自我情绪疗愈的阅读素 三叶草是充满爱心的人文之草；天津市和平区图书馆的全国 材，提供给校内师生使用。阅读推广委员会副主任、武汉大 “读书”漫画大赛从另一个角度展示了读书的意义；苏州图 学图书馆文理分馆馆长黄鹏点评：大学生作为一个特殊的群 书馆的“秀书秀自己”——青少年阅读视频大赛，形式活泼， 体，面临人际关系复杂、知识爆炸等问题，必须进行知识更 内涵生动 ，科学普及大众；台湾大学陈书梅教授介绍的新竹 新，压力非常大，需要进行疏导。大陆一些高校图书馆，如河 教育大学图书馆 “心灵驿站”阅读推广案例，以人为本 ，针对 北科技师范学院图书馆做了很多这方面的工作 ，但还不够。 大学生的情绪，理性地分析了情绪疗愈的方法、路径。 新竹教育大学图书馆 “心灵驿站”对大陆高校图书馆界有5 最后 ，徐雁教授在结束语中阐发了知识阅读的社会意 点启示 ：充分发挥学校心理咨询室的作用；开展大学生心理 义。他认为：知识带给人的，到底是文化的、智慧的、觉悟的、 健康的调查；编制书 目疗法的目录；加强校园化建设；开设心 可持续发展的力量。知识阅读所引领的是科学创新、文化创 理教育的必修课。 新、一代又一代更美好的未来! 在交流互动环节，在场的同行与案例分享者、专家们展 (苏州图书馆 江少莉整理) “阅读，从馆员开始” O13年中国图书馆年会 “馆员书评与全民阅读推广”分会场综述 11月8日上午 ，2013年中国图书馆年会 “馆员书评与全 阅读推广的精彩案例，发动与会代表积极互动交流 ，以期能 民阅读推广”分会场在上海世博展