思想品德第十一册.pptVIP

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思想品德第十一册 第1—4课教材介绍  刘 瑞 * *   2006.8.26 一、祖国 母亲 一、设课角度: 1、本课是对学生进行热爱祖国的教育,一方面从提高认知水平的角度,引导学生懂得祖国母亲的含义,理解个人与祖国之间的关系;另一方面,激发学生的爱国情感,帮助学生树立对祖国的责任感和义务感。 2、体现时代特点。 二、教学内容及设计思路 一生有两个母亲 和祖国母亲相依 为了祖国母亲 读一读 ——感知 理解“两个母亲” ——感受个人命运与祖国的命运紧密相连 ——激发学生为报效祖国、为祖国母亲立志的情感 ——学唱歌曲,激发情感 二、教学内容及设计思路 《留德十年》书中的话语。 理解“两个母亲”的含义,为什么把祖国称作母亲。 照片:温家宝总理与季羡林教授亲切交谈; 一生有两个母亲 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 从海外华人的角度,体现对母亲的依恋与贡献。 华人华侨,心系祖国的内容:李月美、遍布世界的中国城、欢庆申奥成功,以一首《我的中国心》体现对母亲的眷恋、相依的情感。 突出体现个人与祖国血肉相连、生死与共。 从古至今,爱国人物的事例:屈原、文天祥、马本斋、冼星海 和祖国母亲相依 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 树立为祖国立志的意识。 探讨小学生怎样为祖国立志 从内容看:战斗英雄、科研先锋、普通战士、平凡的建筑工人 从形式上:参观、阅览书目、查阅报刊、采访…… 体会为了祖国母亲,尽职尽责、抛家舍业的爱国精神。 学生的调查汇报活动:杨靖宇、黄继光、茅以升、聂海胜、守边战士、建筑工人 为了祖国母亲 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 激发学生的情感,通过体会歌词,强化个人与祖国的关系。 歌曲《我和我的祖国》 读一读 意图 内容 栏目 三、教学提示: 重视一个编写特点。 在每个典型人物、典型事例的下方 ,都有其本人的一句话,这是本课的一个重点内容。 三、教学提示: 重视一个编写特点。 2.抓住一个设课角度。 本课是在学生以前学习过的内容和原有认知的基础上,对学生进行热爱祖国的教育。 第一册:我是中国人;我爱五星红旗 第三册:爱国小英雄 第四册:敬爱的领袖 第七册:庄严的国旗 国徽 国歌; 为了我的祖国 第九册:维护祖国的尊严 三、教学提示: 重视一个编写特点。 2. 抓住本课设课角度。 3. 加强本课教学的时代性。 4. 合理使用教材中的事例。 5. 建议课时安排:2——3课时 二、民族团结一家亲 一、设课角度: 本课从提高认知水平的角度,引导学生深刻理解各民族人民共同创造了中华民族的灿烂文化,促进了民族的统一、发展、团结和繁荣,各民族人民同为一家人,民族团结一家亲。 二、教学内容及设计思路 同土同源一家人 共为中华文化添光彩 共为中华兴旺作贡献 读一读 ——感受各族人民同为一家人 ——知道各族人民共同创造了中华民族的灿烂文化 ——各民族团结促进祖国发展、中华兴旺 ——学习法律知识,提高认识 二、教学内容及设计思路 突出体现了各族人民同土、同源、同根,同为一家人。 一组照片:各族人民参加黄帝陵祭祖活动、各族海外华人欢庆国庆、舞龙活动。 各族人民居住、生活在祖国的土地上。 组合图:中国民族分布图、多民族人民的合影。 同土同源一家人 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 从各民族的文化名人的角度,体现共为中华文化添光彩。 “民族名人知多少”竞赛活动 由不同民族这些有形的作品中,体会到各民族的文化促成了中华民族丰富多彩的民族文化。 收集资料、汇报活动:民居、服饰、习俗、节日、诗歌、小说、民歌 共为中华文化添光彩 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 国家政策法规的角度 不同工作岗位 落实到学生具体行为 新中国成立后的具体措施 从法律法规的角度看; 不同民族人民同为中华作贡献; 反思自己是如何做的。 彝海结盟 选取从古至今:古代、革命战争时期、现代化建设时期不同阶段的典型事例,说明自古以来,各民族共同维护民族团结和国家安定,共同努力、共同奋斗。共为中华兴旺作贡献。 文成公主入藏、 汉藏联亲 共为中华兴旺作贡献 意图 内容 栏目 二、教学内容及设计思路 了解法律常识,提高认识 宪法中对民族问题的相关规定 读一读 意图 内容 栏目 三、教学提示: 1. 要密切联系学生的生活实际。 2. 教学中要注意语言的准确性。 3. 加强教学的针对性,针对学生中存在的具体问题进行教学,力求使学

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