2-3有多少爱可以重来11页.pptVIP

有多少爱可以重来 有多少爱可以重来 一、课程目的：使学员懂得爱的真谛，启发人性中最美好的东西；珍惜亲情；爱在当下。 二、授课时间：50分钟 三、授课方式：讲授式 四、课程大纲： 1、音乐导入； 2、感性故事启发； 3、主题深化； 4、结束语。 五、授课资料：《有多少爱可以重来》 六、注意事项：注意气氛的掌控，授课声音低调处理，节奏缓慢，选择感性较强的讲师。 这是一次特殊的家庭聚会，又是一次残忍的家庭聚会。今天，他们要为活着的女儿商定“死期”。都说16岁的女孩是花季、雨季。那么14岁的女孩，就该是含苞欲放，花儿最美的时候。也就在这个时候，一位14岁的少女，经医生诊断为“淋巴癌”，癌细胞长在了女孩的颈椎里。没过多久，女孩就全身瘫痪了。 近20次的化、放疗，没能使孩子的病情得到缓解，一年下来巨额治疗费使他们的家庭成了“乞丐”。满满一桌子的饭菜，没有一个人有心思吃，屋子里静得出奇，人人都低头不语，只是偶尔听到几声抽泣，几声叹息 。 孩子的大伯看了看大家，终于忍不住说话了：“医院的院长和主治医生说了，现在这孩子巳经没有什么希望了，劝我们放弃治疗，因为我们就是有几百万元，也只能维持她的生命，但是绝对解决不了问题。现在我们能想的办法都想了，大人们也快拖垮了，再说， 我们的经济能力也实在有限，今天，想跟大家商量一下放弃治疗的事儿。” 　 孩子的父亲听了大伯的话早已泣不成声，他大声喊着：“我不放弃！我舍不得放弃！我不忍心放弃呀！”。 ——当一个点头将决定你要出未知的钱数时，朋友，你敢点这个头吗？ ——当一个摇头将决定一个生命的去留时，朋友，你敢摇这个头吗？ 为活着的女儿商定“死期”，这是一件多么残忍又无奈的事 啊! 　　懂事的孩子，似乎明白了父母与亲人的心，她没有等到 春节，甚至没来得及听到千禧年的钟声，就悄悄地、悄悄地 离开了爱她的父母及亲人；离开了她所眷恋的人间。 孩子虽然离开了人间，却给父母留下了一笔庞大的债务， 它给人们以警醒:年青不等于健康，请别用健康赌明天。 人的一生只有三天昨天、今天、明天昨天是过去，我们无法挽留明天还未到来，我们无法预料我们所能做的就是把握今天…… 爱的感觉 * 成就卓越 凋谢的花蕾 他的哭声，刺痛了在座每一位家庭成员的心，大家哭成一团，可哭泣过后，又是出奇的沉静。大家都不忍心面对他那可怜的目光。其实，大家都很想支持他，但是又都不敢支持他，因为，大家明白，同情不能代替金钱，眼泪不能冲走现实。每一次帮助孩子度过危险期，大家都倾囊相助。可是，庞大的医疗费用，对于他们这样的家庭，虽然竭尽全力也是无力回天，况且自己的日子也得过下去呀…… 　　孩子的母亲似乎明白了什么，她站起身来，突然跪在地上，大声哀求“让我的孩子活过春节吧。” 点头或摇头都是人们平时经常做的事情，可今天，人们的脑袋却僵硬的不听使唤。不就是个点头或摇头吗？你为什么做不到啊？人们在扪心自问。 对长辈——敬爱 对自己——亲爱 对晚辈——慈爱 爱的内涵 责任体现 长远规划 “爱”若是没有带来任何保障， 就好像一张空头支票…… 请问您给家人的“爱”， 有兑现的保障吗？ 对于家庭，表达爱的方式有多种…… 让我们选择一种最崇高、最神圣、最有意义的方式来表达我们的爱心！ 在《有多少爱可以重来》的轻音乐中，给大家带来一则有关《凋谢的花蕾》的故事。在讲解这则故事的同时，讲师一定要注意掌控好语气、语速和语调，尽可能地打动学员，产生听觉和视觉上的震动。 通过这样的一则故事，让我们深深地明白了一个这样的道理：人的一生只有三天，即昨天、今天、明天。昨天是过去，我们无法挽留；明天还未到来，我们无法预料；但我们完全可以做到的就是把握好今天…… 爱是一个抽象的概念，也是一个通俗的语言，更是人世间最温馨的感觉。在我们的身边，每个人都扮演着十分丰富多彩的社会角色，因而爱的表现也就有了好多种。归纳起来，不外乎有三种，即对长辈的敬爱、对平辈的亲爱和对晚辈的慈爱。 三种爱的感觉让我们深深地明白了爱的内涵就是：蕴涵了我们对亲朋好友的一种强烈责任，这种爱的责任体现在哪里呢？是过去的遗憾？还是眼前？抑或将来？还是体现在“人无远虑必有近忧”的一种长远规划？我想，刚才的那个故事已让在座的各位足够作出明智的选择。 我想，刚才的那个故事已让在座的各位足够作出明智的选择。“爱”若是没有带来任何保障， 就好像一张空头支票……请问您给家人的“爱”，有兑现的保障吗？对于家庭，表达爱的方式有多种……让我们选择一种最崇高、最神圣、最有意义的方式来表达我们的爱心！ 用歌曲《有多少爱可以重来》导入课程，进而拉开本堂课程的序幕。 * 成就卓越