重庆市杨家坪中学八年级数学下册《16.3 分式方程》学案二无答案 新人教版.docVIP

分式方程⑵ 学习目标 进一步训练掌握解分式方程的方法； 进一步理解增根产生的原因及检验方法； 会解含有字母的分式方程。 新知引导 解分式方程的主要步骤是：_________________。 2004年5月起某列车平均提速v千米/时，用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度为多少？ 分析：这里的字母v ，s表示_______数据。 设提速前列车的平均速度为x千米/时，提速前列车行驶s千米所用时间为_________小时，提速后列车的平均速度为___________千米/时，提速后列车运行(x＋50)千米所用时间为_________小时。 根据_____________相等，可列出方程。 解： 新知要点 上面的例题中，出现了一些字母表示已知数据的形式，这在分析问题寻找规律时经常出现，上面的方程是以x为未知数的分式方程，其中v，s是已知常数，根据它们所表示的实际意义可知，它们是正数。 解含有字母的分式方程时要注意：在方程两边同时乘以一个含有字母的整式时，必须考虑这个整式是否等于0；检验时必须讨论公分母是否等于0。 增根：在解分式方程的过程中，为了化分式方程为整式方程，需要用分式方程中各分式的最简公分母去乘方程的两边，如果所得的解，恰好使 ____________ 为零，则这个解就是增根，反之，若分式方程有 ，则必是使____________为零的值. 新知运用 探究知识点二：理解增根产生的原因 例2　 m为何值时，关于x的方程＋＝有增根？ 探究知识点三：解含有字母的分式方程 例3　解关于x的方程＋＝1(a≠0) 新知检测 方程的增根为(　　) A． B． C． D． 下列关于分式方程增根的说法正确的是(　　) A．使所有的分母的值都为的解是增根 B．分式方程的解为就是增根 C．使分子的值为的解就是增根 D．使最简公分母的值为的解是增根 若解分式方程－＝产生增根，则的值是( ). A．－1或－2 B．－1或2 C．1或2 D．1或－2 若是分式方程的解，则的值为(　　) A． B． C． D． 若关于的方程有增根，则增根一定是　　　或　　　． 使分式方程产生增根的的值应为　　　　　． 解方程时产生增根，则常数． 已知关于x的方程＝3的解是正数，则m的取值范围为 ． 已知关于的分式方程的解是非正数，则的取值范围是 ． 若关于的方程有增根，求 已知关于x的方程的根是x＝1，求的值． 解关于x的方程：－ －＝2(a＋b≠0) M为何值时，解方程＋＝会产生增根？ 1