社区教育的现状与分析--以沈阳市皇姑区长江北社区为个案.pdfVIP

中文摘要 世界进入 21 世纪以来，“发展终身教育，迈向学习社会”，已经成为当前 国际社会教育发展的潮流，同时也是我们国家教育改革和发展的方向。2002 年 12 月党的十六大会议提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人 的全面发展”的历史使命，并同时作为全党和全国人民“全面建设小康社会”奋 斗目标的重要内容。2007 年10 月党的十七大会议又再次强调建设学习型社会， “努力使全体人民学有所教”。终身教育的落实，有赖于社区教育作为其重要组 成部分；社区是社会的基础细胞，要想实现全体人民学有所教，就需要大力开展 社区教育；要想把我国建设成为学习型社会，也需要大力开展社区教育，并把社 区教育作为实现学习型社区的重要途径。社会的建设依托于社区，城市的社区建 设是构建社会主义和谐社会的坚实的基础，因此，社区教育是社区建设的大力支 持,是社区发展的需要，同时也是构建社会主义和谐社会的基础。 本论文以沈阳市皇姑区长江北社区为例，研究、调查、分析社区教育的现状， 以期提出对策和建议。具体来说，即是先从分析我国社区教育发展的现状入手； 接着对长江北社区社区教育现状进行实际调研，就是以问卷调查法为主，采用自 编的《社区教育现状调查研究—以沈阳市皇姑区长江北社区为个案》调查问卷， 并结合文献检索法、访谈法和经验总结法对其进行研究。调查问卷和访谈主要是 对社区居民对社区教育的认识和态度、社区教育的内容及形式，尤其是对社区教 育的效果进行了解，在此基础上分析长江北社区在开展社区教育过程中取得的成 效以及出现的问题；最后在此基础上提出对策与建议。 论文第一章引言对本论文研究的背景、国内外相关研究现状、研究意义、研 究目的、内容及方法做了说明与阐释。第二章从理论的角度论述了社区教育基本 理论，主要包括社区教育的本质、内容、功能及社区教育的教育学原理。第三章 通过问卷调查的方式和访谈法对长江北社区社区教育开展的现状进行调查，然后 及时对调查结果进行了全面的分析，进而总结出长江北社区社区教育资金、社区 工作者和社区居民素质等方面存在的问题。在此基础上第四章提出了政府应加强 对社区的管理、加大社区资金投入；提高社区教育者的素质；开拓新的教育内容， 丰富教育形式，增强社区居民的参与意识；积极培育各种社区民间团体等具体的 对策与建议。 关键词：社区，社区教育，社会教育，终身教育 2 Abstract Since the world enters into the 21st century, “developing the lifelong education, towards a learning society is the trend of educational development of the international community and it is also the direction of Chinas educational reform and development. December 2002, the 16th Party Congress promotes the “ form a universal learning、lifelong learning and learning society, in order to promote people’s comprehensive development” historic mission, and as the whole Party and people’s goal important contents comprehensively building a moderately prosperous society The 17th Party Congress in October 2007 re-emphasized the construction of a learning society, all people to have educa